下列關于“元素之最”的說法錯誤的是
 

A．空氣中含量最高的元素是氮    B．地殼中含量最高的元素是鐵   
C．硬度最大的金屬是鎂         D．人體中含量最高的元素是
 
．
考點：有關化學之最
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)常見的元素之最的知識（地殼中元素含量、空氣中元素含量、人體中元素含量等）進行分析判斷即可．
解答：解：A、空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是由氮元素組成的，空氣中含量最多的元素是氮元素，故選項說法正確．
B、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，故選項說法錯誤．
C、硬度最大的金屬是鉻，故選項說法錯誤．
D、人體中含量最高的元素是鈣元素．
故答案為：A；鈣．
點評：本題難度不大，化學之最的知識是中考考查的熱點，了解常見的化學之最的知識是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

李明同學設計了兩種以鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取金屬銅的方法．（已知：H2+CuO═Cu+H2O）
（1）第一種方法的實驗過程中有藍色溶液產(chǎn)生，你認為李明同學應選用下述裝置中的（填裝置的序號
 
．

（2）第一種方法的實驗過程中，為了縮短反應的時間，必需加快化學反應速率．你認為李明同學采取加快反應速率的措施是：
 
．
（3）寫出第一種方法中有關的反應化學方程式
 
．
（4）用這兩種方法制得銅中都可能含有雜質(zhì)．則第二種方法制得的銅中，可能含有的雜質(zhì)是：
 
．
（5）若用這兩種方法制取銅的質(zhì)量相等，下列敘述符合實際實驗結(jié)果的是
 
．
A、消耗氧化銅的質(zhì)量相等         B、消耗鐵的質(zhì)量相等
C、消耗硫酸的質(zhì)量相等           D、生成硫酸亞鐵的質(zhì)量不相等
（6）取用第二種方法制得的銅樣品（含雜質(zhì)）10g，放入50g的稀硫酸中二者恰好完全反應，然后過濾、洗滌、干燥，發(fā)現(xiàn)銅樣品的質(zhì)量為8.4g．求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了檢驗某不純的碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用12.5g樣品與足量的稀鹽酸反應（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應，也不溶于水），充分反應后生成二氧化碳4.4g，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是市售某牙膏的部分說明．其主要成分是單氟磷酸鈉（Na2PO3F），它是牙膏的常用添加劑，實驗表明，單氟磷酸鈉的質(zhì)量分數(shù)達到0.76%--0.80%時，防齲齒效果較好．（②③小題計算結(jié)果精確到0.01%）
①求單氟磷酸鈉的相對分子質(zhì)量．
②求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分數(shù)．
③通過計算，判斷牙膏是否有較好的防齲齒效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年上海世博會的場館建設使用了大量的金屬材料．
（1）請寫出一個工業(yè)上煉鐵的化學方程式
 

（2）世博會的場館建設使用了大量的鋼材而不是純鐵，主要是因為鋼和純鐵更具有
 
的優(yōu)良性能，產(chǎn)生這些不同性能的原因是
 
．
（3）如圖是上海市利用廢舊金屬制作的城市雕塑，請寫出兩種防止這些雕塑腐蝕的方法
 
．
（4）明明同學收集了三種修建世博會場館的金屬廢片，分別編號為X、Y、Z．明明把X、Y分別放入稀硫酸中，Y溶液產(chǎn)生氫氣，X不反應；把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在X表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，你認為X、Y、Z的金屬活動性順序為
 
．請寫出一個符合題意的X與硝酸銀反應的化學方程式為
 
．（X要用具體物質(zhì)表示）．
（5）上海市某工廠利用廢鐵硫酸反應來制硫酸亞鐵．假設1t廢鐵屑（雜質(zhì)不參加反應，下同）能與9.8t廢硫酸恰好反應，并得到10.78t固體剩余物．則該工廠所用廢硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用圖1和圖2所示裝置分別制取適量的O2和CO2氣體．請回答下列問題
①使用A裝置注意的事項
 
（答一點即可）；利用B、C裝置收集氧氣，則B中盛裝的物質(zhì)是
 
，C的作用是
 
．
②D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；二氧化碳可以用E裝置收集的理由是
 
；F裝置的作用是
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 

③圖1制取適量O2和圖2制取適量CO2氣體的發(fā)生裝置可以相同的原因是
 

（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．圖3是樂樂同學對對“MnO2催化H2O2分解裝置創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為lg/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%H2O2加入干燥管球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥進氣管管壁上．
②點燃橡膠塞上固定棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象．請分析回答：
（1）可觀察帶到火星棒香
 
．
（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理
 
．（填序號）
A．使用藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)制取的粗鹽（NaCl）中�；煊蠱gCl2、CaCl2，欲分離提純加以利用，實驗過程如圖：

（1）將粗鹽溶于水，加入過量氫氧化鈉將氯化鎂轉(zhuǎn)化為沉淀后過濾，再向濾出的沉淀中加入適量的
 
，得到氯化鎂，使氯化鎂得以分離再利用；
（2）在濾液b中加入適量鹽酸的目的是
 
，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽的成分
 
影響（選填“有”或“沒有”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成．做實驗得以下結(jié)果：
①將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，且上層清液呈無色；
②該白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有無色氣體產(chǎn)生．由以上實驗可推斷：
（1）這包白色固體中，肯定存在
 
；　肯定不存在
 
；
（2）寫出②中產(chǎn)生無色氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今冬我省遭受特大干旱．一些災區(qū)群眾用水極其困難，他們在政府的幫助下，多方尋找水源．
（1）將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 
（其他合理答案均可）
（2）將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為
 
（選填“硬水”或“軟水”）
（3）全球氣候變暖會導致干旱、洪澇等災害的頻發(fā)．面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn)，各國都應該采取的措施有
 
（寫一條即可）

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