8．與元素化學性質的關系最密切的是（　�。�
A．原子核內(nèi)的質子數(shù)B．原子核內(nèi)的中子數(shù)
C．原子核外的電子數(shù)D．原子核外的最外層電子數(shù)

分析 物質的結構決定物質的性質．因為物質參加化學反應時發(fā)生作用（得失電子）的一般只是最外層電子，所以說與元素化學性質最密切的是最外層電子數(shù)．

解答 解：由題意可知，最外層電子數(shù)與元素的化學性質關系最密切．因為物質參加化學反應時發(fā)生作用（得失電子）的一般只是最外層電子，所以與元素化學性質的關系最密切的是原子核外的最外層電子數(shù)，與原子核內(nèi)的質子數(shù)、原子核內(nèi)的中子數(shù)、原子核外的電子數(shù)無關．
故選D．

點評 了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成；了解核外電子在化學反應中的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示的實驗基本操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．有A、B、C三物質各4克組成的混合物，在一定條件下發(fā)生化學反應表達式為：B+C=A+D，反應后的物質中只有5克A、5克D和若干克B．根據(jù)質量守恒定律，可知參加反應的B、C的質量比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請在下列空格里，用“元素”、“分子”、“原子”、“離子”填空：
（1）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子；
（2）化學變化中最小的微粒是原子；
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由離子構成的．
（4）水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．生活與環(huán)境密切相關，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．植物秸稈粉碎還田B．將化工廠從東部沿海遷到西部地區(qū)
C．生活污水集中處理排放D．少開私家車，多騎公共自行車出行

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為20毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　　）
A．肯定大于8毫升B．肯定小于8毫升C．肯定等于8毫升D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C及另一種物質，無色氣體C能使帶火星的木條復燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請回答：
（1）寫出各物質的名稱：C氧氣D高錳酸鉀
（2）A和B混合發(fā)生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）E在C中燃燒的反應的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質，并吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質．
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化．
（3）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，通常在水中加少量的硫酸鈉，其目的是增強水的導電性，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣；a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1

（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如圖3：

試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價為+4；
②根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
 事實解釋
A放學回家，聞到媽媽炒菜的香味分子在不停的運動
B加壓條件下，石油氣液化后體積變小加壓條件下，分子的體積都變小
C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學反應中分子是可分的
D10mL水和10mL酒精混合在一起體積小于20mL分子之間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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