【題目】已知一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍。又知在Y原子中有40個粒子，其中14個粒子不顯電性 。求：

（1）X原子的相對原子質(zhì)量是多少________？（列式計算）

（2）若X原子核內(nèi)有61個中子，則X原子核外有多少個電子________？（列式計算）

【答案】108（列式見解析） 47（列式見解析）

【解析】

原子由帶正電荷的質(zhì)子，不帶電的中子和帶負(fù)電的電子構(gòu)成，且質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，根據(jù)Y原子中有40個粒子，其中14個粒子不顯電性，則中子數(shù)為14，由此可以計算出質(zhì)子數(shù)，再根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，計算出Y原子的相對原子質(zhì)量，已知一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍，則X原子的相對原子質(zhì)量也是Y原子相對原子質(zhì)量的質(zhì)量的4倍，即可計算出X原子的相對原子質(zhì)量；再根據(jù)核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=相對原子質(zhì)量-中子數(shù)來計算X原子的核外電子數(shù)。

（1）根據(jù)題意，Y原子中有40個粒子，其中14個粒子不顯電性，即中子數(shù)為14，設(shè)Y原子的質(zhì)子數(shù)為x，電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，也為x，則有：

2x+14=40；解得x=13，

因此Y原子相對原子質(zhì)量=14+13=27；

一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍，則X原子的相對原子質(zhì)量也是Y原子相對原子質(zhì)量的質(zhì)量的4倍，則X原子的相對原子質(zhì)量為；

（2）X原子的相對原子質(zhì)量為108，中子數(shù)為61，則質(zhì)子數(shù)=108-61=47，

核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=47。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）

A.1滴水中大約有個水分子-----分子很小

B.液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積增大----溫度升高，分子體積變大

C.固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色----同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣-----化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否達(dá)到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

（實驗）用天平稱量0.4g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗。

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______，帶火星的木條復(fù)燃

0.4g氧化銅

溶液中有氣泡放出，_________

猜想成立

（2）步驟①的目的是_________。

（3）過氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式_________。

（4）步驟⑦是為了探究_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的制取裝置________，文字表達(dá)式為_______。實驗過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，他應(yīng)采取的改進(jìn)措施是__________。實驗結(jié)束時，為什么先把導(dǎo)管從水槽取出，再熄滅酒精燈____________。

（2）將收集的氧氣用于性質(zhì)實驗中，裝置G的集氣瓶里預(yù)先加入少量水，其目的_________。若實驗失敗，可能的原因是_______（填序號）.

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

（3）此外，過氧化鈉（Na2O2）也能與水迅速而劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________。若用此反應(yīng)制取O2，可選用的發(fā)生裝置為__________。醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣，連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為________端（選填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，某同學(xué)按如圖步驟進(jìn)行實驗，請回答下列問題

（1）本實驗中需氯化鈉__g、水__mL（水的密度取1g/mL）。量取水時應(yīng)選擇__（填“10”“50”或“100”）mL量筒。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)__（填序號）。

a 增加氯化鈉固體 b 減少氯化鈉固體 c 減少砝碼 d 調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，其目的是________。

（3）以上步驟中有錯誤的是__（填序號）。以上錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“大于”小于”或“等于”）5%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

（1）根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：

A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。

（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)。

___________________________________（ ）；

___________________________________（ ）；

___________________________________（ ）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體， D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱： A__________、E_________、H_________。

（2）寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)文反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出①③反應(yīng)的基本類型：

①________________ （_________）反應(yīng)。

②________________。

③____________ （_________）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（1）鎂條在空氣中燃燒_____；

（2）加熱碳酸氫銨_____；

（3）大理石與稀鹽酸反應(yīng)_____；

（4）二氧化碳通入澄清石灰水_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_________________。

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