11．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示．該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．

分析 （1）根據(jù)煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比．

解答 解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣；
（2）由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng)，生成了一個一氧化碳分子和一個氫分子，所以，該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．
故答案為：（1）天然氣；（2）1：1．

點評 本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大．根據(jù)已有的知識即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各項中屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁B．氮氣難溶于水
C．酒精可以燃燒D．氧化汞受熱能分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣，鐵粉B．鮮榨的果汁，海水
C．冰水混合物，澄清石灰水D．醫(yī)用酒精，礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，并最終制成蒸餾水．其實驗操作過程如下所示．請回答以下問題．

（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流，若經(jīng)過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填序號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作①主要是除去一些異味和色素，該過程發(fā)生的主要是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量的肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬（填“硬”或“軟”）水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色、無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷：
（1）寫出A、D物質(zhì)的名稱：A氧氣  D二氧化碳．
（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（3）如果實驗中取出燃燒匙硫仍在燃燒，這時你認為應(yīng)B（填編號）
A在空氣中繼續(xù)燃燒            B立即放入水中
這樣做的目的是防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．“××雪餅”的包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑，干燥劑袋上的部分文字如圖，請仔細閱讀并回答下列問題：
（1）這包干燥劑的主要成分吸水的過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）化學(xué)試驗中，常用的干燥劑還有濃硫酸（任意寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最好方法是（　　）
A．觀察氣體顏色B．用帶火星的木條
C．插入燃著的木條D．分別滴入適量的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活就是一本化學(xué)教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無處不在，探究其樂無窮．你留意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的空氣中的成分知識解釋其原因：
（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)，是因為空氣中含有水蒸氣；
（2）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后出現(xiàn)白膜，是因為空氣中含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列試劑中，能把稀H2SO4、KOH溶液，CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（　�。�
A．KCl溶液B．K2CO3溶液C．稀HClD．NaCl

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同步練習(xí)冊答案