【題目】利用空氣制取氮 肥（碳酸氫銨，俗稱碳銨）的主要流程如下：

（1）過(guò)程I得到氮?dú)獾脑硎?/span>_____。

（2）過(guò)程II中，氮?dú)夂蜌錃庠诟邷�、高壓、催化劑條件下反應(yīng)合成氨氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中的CO2主要來(lái)源于石灰石（CaCO3）煅燒生成生石灰（CaO）時(shí)的副產(chǎn)品，請(qǐng)你根據(jù)題中的信息寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）在過(guò)程III中，氨水、水及CO2在反應(yīng)塔中發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸氫銨（碳銨），請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，理論上若有17t氨氣參加反應(yīng)時(shí)生成的NH4HCO3的質(zhì)量是_____t.

【答案】利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同 N2+3H22NH3 化合 CaCO3CaO+CO2↑ NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 79

【解析】

（1）過(guò)程I得到氮?dú)獾脑硎牵豪每諝庵懈鞒煞值姆悬c(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣；

（2）過(guò)程II中，氮?dú)夂蜌錃庠诟邷�、高壓、催化劑條件下反應(yīng)合成氨氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H22NH3，該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中的CO2主要來(lái)源于石灰石（CaCO3）煅燒生成生石灰（CaO）時(shí)的副產(chǎn)品，根據(jù)題中的信息可知，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3 CaO＋CO2↑；

（4）在過(guò)程III中，氨水、水及CO2在反應(yīng)塔中發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸氫銨（碳銨），該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

設(shè)生成的NH4HCO3的質(zhì)量是x。

x=79t

生成的NH4HCO3的質(zhì)量是79t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）空氣是一種寶貴的自然資源。

①空氣中的主要成分是N2，食品包裝中充N2以防腐，是由于N2_____；

②Cu能與空氣中的H2O、O2和_____反應(yīng)生成“銅銹”（主要成分為Cu2（OH）2CO3）；

③夏季空調(diào)冷空氣吹到的地方，可以看到“冷氣霧”。從微觀角度解釋這一現(xiàn)象_____。

（2）水是生命之源，也是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。

①現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯，區(qū)分兩者應(yīng)選用的試劑為_____；

②電解水可制得氫氣，通電后如下圖所示，電極X為電源的_____；

③根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A 淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B 地球上大部分是含鹽量很高的海水陸地水

C 為減少水體污染，要禁止使用農(nóng)藥、化肥

D 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

（3）能源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。

①三大化石燃料包括煤、石油、_____，他們屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

②從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，他們是_____（填“可再生”或“不可再生”），充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是_____。

A 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨

B 該天然氣中不含硫元素

C 煤燃燒對(duì)環(huán)境的影響較小

D 煤和天然氣燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

（2） 大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家正努力嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

方案一:科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器"捕捉"空氣氣中過(guò)多的CO2,然后再“釋放”出來(lái)加以利用。

②該過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

③為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)_____，則分解不完全。

方案二:將CO2轉(zhuǎn)為化工原料乙烯（C2H4） ，反應(yīng)物、生成物如圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師表演了“魔棒生煙”的魔術(shù)（如圖一），當(dāng)分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙。

為了揭秘這個(gè)魔術(shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn)：

①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH3），兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨（NH4Cl）；

②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。

然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)。試回答以下問(wèn)題：

（1）圖一中“魔棒生煙”魔術(shù)中兩根玻璃棒無(wú)需接觸，只要靠近就能產(chǎn)生白煙，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____。

（2）“魔棒生煙”涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價(jià)的說(shuō)法正確的是_____（填字母）。

A 所有元素化合價(jià)都不變

B 有一種元素化合價(jià)改變

C 有兩種元素化合價(jià)改變

D 所有元素化合價(jià)都改變

（3）圖二中同時(shí)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a和b，玻璃管c中出現(xiàn)白煙，白煙最濃厚的地方是_____（選填“d”“e”或“f”），理由是_____。

（4）如果將圖二中的燒瓶A和B放入冰水中，能更_____（選填“快”或“慢”）地觀察到白煙的產(chǎn)生。

（5）圖二實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖一實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。如下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是_____（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序___________________。

（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是________________。

（3）配制該溶液需要用_____mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取水．用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是_____。

（4）經(jīng)檢驗(yàn)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____（填序號(hào)）

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱量

C 裝瓶時(shí)有少量液體灑出

D 用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)

E 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制出一種新型催化劑，有助于快速清除裝修時(shí)殘留的甲醛（CH2O），有關(guān)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖如下。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）物質(zhì)乙中元素的化合價(jià)是___。

（2）在上述反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是___（填“分子”或“原子”，下同），沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___。

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___。

（4）聞到甲醛的刺激性氣味，能從嗅覺(jué)上說(shuō)明微粒具有___的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時(shí)。反應(yīng)結(jié)束后，利用下列流程分離并回收二氧化錳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）操作m的名稱是__________________，所需玻璃儀器有燒杯,漏斗和________________，該儀器的作用是_________________。

（2）寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)方程式:_______________，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是___________。

（3）操作m后發(fā)現(xiàn)溶液1仍然渾濁.原因可能是_______________（寫(xiě)出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料。

（1）將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，從而造成短路，致使“錫紙”燃燒。能形成短路，說(shuō)明“錫紙”具有_____性。從燃燒的條件分析:開(kāi)始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____；

（2）“錫紙”是錫箔還是鋁箔呢?已知相同條件下，相同狀態(tài)的金屬錫和鋅分別與相同濃度的硫酸反應(yīng)，鋅產(chǎn)生氣泡速率明顯更快，則金屬活動(dòng)性Sn_____Zn （填“>”或“<”） 。取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液，“錫紙”表面有深灰色固體（鋅粉）析出，可知“錫紙”的化學(xué)成分是_____。 根據(jù)上述結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。 .

A 硫酸亞鐵溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)

B 將Sn投入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出

C 僅用 Zn（NO3）2溶液、Sn（NO3）2 溶液、Cu能驗(yàn)證Zn和Sn的活動(dòng)性

D 僅用Zn、Cu和SnSO4溶液能驗(yàn)證Zn、Sn、Cu的活動(dòng)性強(qiáng)弱

（3）將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含 有的固體是_____， 濾液中除水外一定含的物質(zhì)是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~H都是初三化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

B、_____ C、_____ D、_____ E、_____

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型。

①E產(chǎn)生F與H的反應(yīng)：_____，反應(yīng)類型（____）。

②H和A反應(yīng)：_____，反應(yīng)類型（____）。

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