【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說(shuō)明金屬鐵具有_____性。

2)現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng),生成相同質(zhì)量的氫氣,則可能的情況有_____。

A.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

B.足量的鎂、鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)

C.質(zhì)量比為43的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

D.質(zhì)量比為89的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

3)某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是_____。

A AgCu

B CuFe

C ZnFe

D MgAl

4)某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

1操作a的名稱是_____。

2圖中固體的成分是_____。

3寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

【答案】導(dǎo)電 延展 BC BC 過(guò)濾 鐵和銅 Fe+CuSO4FeSO4+Cu

【解析】

1)銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說(shuō)明金屬鐵具有延展性。故填:導(dǎo)電;延展;

2A、等質(zhì)量的鎂、鋁與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí),由于金屬不同,所以生成的氫氣一定不等,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)反應(yīng)生成的氫氣全部來(lái)自鹽酸中所含的氫元素,Mg、Al均為過(guò)量,所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量都相同時(shí),充分反應(yīng),得到相同質(zhì)量的氫氣,故B正確;

C、假設(shè)Mg、Al兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng),得到氫氣的質(zhì)量都是2g,
設(shè)參與反應(yīng)的Mg的質(zhì)量為x,Aly

x=24g,y=18g
所以Mg、Al質(zhì)量比為:24g18g=43
B正確;
D、C正確,所以D錯(cuò)誤;

故選:BC

3)設(shè)合金為+2價(jià)金屬純凈物,設(shè)其相對(duì)原子質(zhì)量為x

x=60

A中兩種金屬不與酸反應(yīng),不符合要求。

如果是兩種都能和酸反應(yīng)的金屬,且為+2價(jià)的話,應(yīng)該相對(duì)原子質(zhì)量一個(gè)大于60,一個(gè)小于60C符合,D不符合要求。
如果是一個(gè)不能反應(yīng),則能反應(yīng)的金屬的相對(duì)原子質(zhì)量應(yīng)該小于60,所以B符合要求。
故選:BC。

41.操作a的名稱是過(guò)濾。故填:過(guò)濾。

2.硫酸銅和過(guò)量的鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,圖中固體的成分是鐵和銅。故填:鐵和銅。

3.硫酸銅和過(guò)量的鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4FeSO4+Cu。故填:Fe+CuSO4FeSO4+Cu。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下,請(qǐng)回答:

1)只能除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是_____(填正確選項(xiàng)前的字母)。

A 過(guò)濾池

B 吸附池

C 清水池

2)通常使用的絮凝劑是明礬,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中_____出來(lái)。

3)我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅(1.0mg·L-1,……。)其中的“鐵、銅”指的是_____(填正確選項(xiàng)前的字母)。

A 原子

B 分子

C 元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.加熱液體

D.讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____________(填名稱)元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)是_______反應(yīng)(放熱吸熱”),可用于野外速食加熱。

②請(qǐng)你從滅火的原理分析,紙箱著火用水撲滅的原因_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定量的木炭在盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測(cè)得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則反應(yīng)后氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為; ,可用裝置E收集氧氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí),往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用F來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)入(選“a”或“b”) 。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究,請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

同學(xué)們用圖 1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________,實(shí)驗(yàn)中用了過(guò)量的紅磷,目的是________。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置氣密性良好,操作均正確,冷卻后打開(kāi)止水夾水倒吸入集氣瓶, 同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室常用的儀器________測(cè)量了倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶 中的水少于集氣瓶體積的 1/5,是什么原因所致呢?

(猜測(cè))甲猜測(cè):有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)。

乙猜測(cè):是由于瓶?jī)?nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測(cè):________。

(深入探究)同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測(cè)定過(guò)量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,裝置如 2(裝置密閉,氣密性良好 ),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度實(shí)時(shí)變化如圖 3

(結(jié)論)

99秒時(shí),氧氣的含量降為 3.2%,由此得出結(jié)論為________。

(反思與評(píng)價(jià))

199秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在 8.5%左右,可能原因是________

2)一同學(xué)仍利用圖2 裝置和藥品,實(shí)驗(yàn)時(shí)稍加改進(jìn),最終氧氣的含量明顯低于 8.5%, 其改進(jìn)方法是:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 此實(shí)驗(yàn)不是制取氣體,所以實(shí)驗(yàn)前不用檢查裝置的氣密性

B. 實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高

C. 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明空氣中含有稀有氣體

D. 若把紅磷換成木炭,也可得到相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖。

1)示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示圖 B 的含義_______。

2)從微觀角度說(shuō)出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。

3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

4)從微觀角度可以看出上圖中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______

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