12．下列化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
量取9.5ml液體		C．     氣體驗(yàn)滿D．
  過(guò)濾除雜

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)量筒的使用原則進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)氣體驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)過(guò)濾的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)膠頭滴管應(yīng)垂直懸空滴加，不能伸入試管內(nèi)或接觸試管壁，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會(huì)有誤差．所以，用量筒量取9.5mL液體，應(yīng)選擇略大于9.5mL的量程，應(yīng)用10mL的量筒量取，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、因是氣體的驗(yàn)滿，所以檢驗(yàn)的物質(zhì)一定要放在瓶口，而不能放在集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是元素周期表中第二周期的八種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．它們的電子層數(shù)相等
B．它們的第一層電子數(shù)相等
C．它們各自的核電荷數(shù)與電子數(shù)相等
D．靠前的原子容易失去電子，靠后的原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小華在自家廚房中發(fā)現(xiàn)一袋未開(kāi)封的白色粉末狀食用物，包裝袋上的字跡不太清楚，于是他帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和小組同學(xué)一起探究其成分．
【提出問(wèn)題】包裝袋內(nèi)的白色粉末到底是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想1：可能是食鹽；猜想2：可能是淀粉；
          猜想3：可能是純堿（化學(xué)式為Na2CO3）；猜想4：可能是小蘇打．
【資料査閱】（1）有關(guān)物質(zhì)的信息如下：
物質(zhì)氯化鈉純堿小蘇打
常溫下的溶解度/g3621.59.6
常溫下稀溶液的pH7119
（2）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉和二氧化碳等，碳酸鈉受熱不分解．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小彤取樣品放入適量的水中．?dāng)嚢栊纬闪藷o(wú)色溶液．于是她排除了猜想2．
（2）小青取上述少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變紅，他推斷出該白色粉末一定不是猜想氯化鈉，小華由此現(xiàn)象認(rèn)為猜想3正確，但小組成員都認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是小蘇打溶液顯堿性也能使酚酞變紅．
【交流提升】小組成員認(rèn)為可以通過(guò)加熱或定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定粉末的組成．于是該小組又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．加熱法取一定量的樣品于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通人澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁猜想4正確
2．定量法取15g樣品，加入lOOmL常溫下的水，攪拌有固體剩余
【反思拓展】小蘇打也可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑，反應(yīng)的原理為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某地土壤呈中性．下列農(nóng)作物中，最不適宜種植的是（　�。�
農(nóng)作物茶樹(shù)棉花玉米大豆
適宜生長(zhǎng)的pH范圍5.0～5.56.0～6.86.0～7.06.5～7.5
A．茶樹(shù)B．棉花C．玉米D．大豆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如圖所示 的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的 速度，觀察到試 管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是提高水中氧氣的含量．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成 的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：在水較多的環(huán)境中即使生成CaO，也會(huì)和水作用生成Ca（OH）2．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入如表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
在反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴酚酞溶液變成紅色CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
溶液不變色CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論CaO2和H2O反應(yīng)時(shí)放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納，正確的一組是（　�。�
A．安全常識(shí)B．物質(zhì)鑒別
柴草長(zhǎng)時(shí)間堆放--不得過(guò)高過(guò)密
進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火試驗(yàn)		食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
硫酸銨和磷礦粉--加水溶解
C．生活常識(shí)D．食品安全
硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別
人體缺乏鈣元素--導(dǎo)致甲狀腺腫大		用干冰保藏易變質(zhì)的食品
用甲醛浸泡易腐爛的食品
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵棒磨成針B．拔苗助長(zhǎng)C．百煉成鋼D．繩鋸木斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（　　）
A．20℃～50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＞B＞C
B．50℃時(shí)把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：2
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
D．將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．化肥能促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育．對(duì)化肥的一些認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．NH4HCO3有刺激性氨味
B．CO（NH2）2與熟石灰混合研磨會(huì)產(chǎn)生氨氣
C．KNO3屬于復(fù)合肥料
D．要合理施用化肥，防止土壤、水體等的污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案