4．將鐵、鎂的混合物9.8克，溶解在足量某濃度的稀鹽酸中，當(dāng)金屬完全溶解后共收集到0.4克氫氣，在反應(yīng)后的溶液中加入足量的燒堿溶液，可生成沉淀的質(zhì)量為（　�。�
A．15.7gB．16.6gC．21.7gD．23.7g

分析 將鐵、鎂的混合物9.8克，溶解在足量某濃度的稀鹽酸中，生成了氯化亞鐵和氯化鎂和氫氣，在反應(yīng)后的溶液中加入足量的燒堿溶液，又生成了氫氧化亞鐵沉淀和氫氧化鎂沉淀，由此可知生成沉淀的質(zhì)量比金屬的質(zhì)量增加了氫氧根的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的方程式找出生成的氫氣與氫氧根離子的關(guān)系即可計算．

解答 解：設(shè)氫氧根離子的質(zhì)量為x，
由方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．FeCl2+2NaOH=Fe（OH）2↓+2NaCl可知：
2Cl-～H2～2OH-
      2   34
     0.4g x
$\frac{2}{34}=\frac{0.4g}{x}$   解得：x=6.8g
可生成沉淀的質(zhì)量為：9.8g+6.8g=16.6g．
由以上計算可知，B正確．
故選B．

點評 本題的難度比較大，解答本題的關(guān)鍵是利用物質(zhì)間的反應(yīng)找出關(guān)系式，利用關(guān)系式進(jìn)行計算比較簡便．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下是黃小民同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行的比較，其中不符合實際的是（　　）
A．反應(yīng)劇烈程度：紅磷燃燒比植物呼吸劇烈
B．硬度：金剛石比石墨大
C．生成物種類：化合反應(yīng)比分解反應(yīng)少
D．催化劑的質(zhì)量：反應(yīng)前比反應(yīng)后大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．水在直流電的作用下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，可以用下列圖示進(jìn)行微觀描述．從圖中獲得的下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的
C．氫氣是一種單質(zhì)
D．在化學(xué)變化中分子能夠再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解．如圖是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖

（1）該隕石中含3種非金屬元素
（2）鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x=11
（3）此隕石樣品中不可能含有的化合物是A
A．CaCO3  B．K2SO4  C．Al2O3  D．SiO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)A-B=10時，該粒子是原子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．南昌西漢�；韬钅箍脊虐l(fā)掘中取得了豐碩成果，出土各類文物1萬余件，
（1）出土的珍貴文物，其材質(zhì)屬于金屬材料的是A
A．金餅   B．陶器   C．玉杯  D．竹簡
（2）出土的青銅蒸餾器，可能是西漢釀酒工具，蒸餾是分離混合物的一種操作，其化學(xué)原理是利用物質(zhì)的（填物理性質(zhì)）沸點不同，把混合物分離出來；
（3）出土的銅錢，其表面覆蓋有一層綠色的物質(zhì)--銅綠[Cu2（OH）2CO3]．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，銅綠可能是銅與空氣成分中的氧氣、水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)生成．銅綠受熱易分解：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+H2O+CO2↑，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為CuO；
（4）出土文物的編鐘、編磬等鐵質(zhì)樂器，反映出當(dāng)時的冶鐵工藝比較先進(jìn)．工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的原理是（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）實驗室也常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合在常溫下制取氧氣，該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化碳}{→}$水+氧氣；
（4）實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素．（填名稱）
（5）C裝置中導(dǎo)氣管要伸到接近集氣瓶底部的原因是有利于集氣瓶中的空氣排出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，請選擇圖1中的ABCEF（填字母標(biāo)號），組成制氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室也可以用雙氧水加入少量二氧化錳來制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要20%的雙氧水溶液25g，需要加入水的體積為75mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用圖1中的H（填字母標(biāo)號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，貼好標(biāo)簽．請在如圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）某學(xué)習(xí)小組欲收集一瓶氧氣做硫燃燒的實驗，選用了圖1中的F裝置來收集氧氣而不是向上排空法收集氧氣的理由是：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水．當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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