超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說法中不正確的是( 。
| A. | 超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì) |
| B. | 超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的 |
| C. | 超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā) |
| D. | 用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞 |
二氧化碳的用途;二氧化碳的物理性質(zhì);物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.. | |
專題: | 壓軸實驗題;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | 可以根據(jù)超臨界二氧化碳的性質(zhì)方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. |
解答: | 解:A、超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化沒有新物質(zhì)生成,是物理變化,故A錯誤; B、超臨界二氧化碳就是二氧化碳,是由CO2分子構(gòu)成的,故B正確; C、超臨界二氧化碳是在特殊條件下的一種的新狀態(tài),在常溫下變?yōu)槎趸細怏w,故C正確; D、用超臨界二氧化碳代替氟氯代烷可減輕對臭氧層的破壞,故D正確; 故選A |
點評: | 解答本題要充分理解超臨界二氧化碳的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的解釋. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作能達到預(yù)期目的是( 。
| A. | 用排水法收集氧氣 | B. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體 |
| C. | 用托盤天平稱取3.27gNaCl固體 | D. | 用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息中不正確的是 ( )
A、該元素的原子序數(shù)為18
B、該元素的原子核外有18個電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對原子質(zhì)量為39.95
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
| A. | 冰水混合物,五氧化二磷 | B. | 礦泉水,河水 |
| C. | 二氧化碳,澄清石灰水 | D. | 凈化后的空氣,受污染的空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴.你認為他的書法能保存完好的原因是( 。
| A. | 因為王羲之的書法蒼勁有力,不易褪色 |
| B. | 因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用 |
| C. | 因為墨的主要成分是碳,在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
| D. | 因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達,能夠把古代書法還原本色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49g B恰好完全反應(yīng),其生成57g C和1g D,,若B的相對分子質(zhì)量為98,則A的相對分子質(zhì)量為( 。
| A. | 16 | B. | 27 | C. | 44 | D. | 56 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.
請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 (填編號),圖 (填編號)中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中的分子的化學(xué)式是 .
(2)圖①中的分子 (填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
(3)寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實驗時觀察到的現(xiàn)象 .
(2)檢驗試管b中氣體的方法是 .
(3)通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是 .
(4)電解水的表達式: .
(5)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用 的方法降低它的硬度;
(6)在許多化學(xué)實驗中,需要用到水 但其作用卻不同:如硫在氧氣中燃燒實驗中瓶底預(yù)先放少量水,其作用是 .
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