【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水, 他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如圖所示:

請回答以下問題:

1)加明礬的目的是_____。操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的_____作用,該過程主要發(fā)生的是_____變化(填物理化學)。

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

3)在電解水實驗中,通直流電,一段時間后,正極與負極的氣體體積比為_____

4)消毒劑高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____

5)節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責,請你結合生活和課本知識,提出一條節(jié)水建議:_____。

【答案】吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降 吸附 物理 煮沸 1:2 +6 洗衣服水用來拖地

【解析】

1)明礬溶于水生成膠狀物,具有吸附性,故加明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降。操作②主要是用活性炭疏松多孔的結構具有吸附性除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的吸附作用,過程中沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化。

2)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

3)在電解水實驗中,“正氧負氫,氫二氧一”,正極與負極的氣體體積比為1:2。

4)高鐵酸鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設鐵元素的化和價為x,根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6,則鐵元素的化合價為+6

5)節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責,洗衣服水用來拖地、淘米水用來澆花等都可以節(jié)約用水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置,下列有關說法不正確的是( 。

A.錐形瓶內(nèi)鋪細沙的目的是防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂

B.氣球的作用是防止紅磷燃燒時放熱使瓶內(nèi)氣體迅速膨脹而沖開橡膠塞

C.紅磷用量過少會影響實驗結果

D.實驗成功的關鍵是實驗過程中裝置氣密性良好

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】保護空氣,提倡低碳,減少溫室效應,是我們必須關注的問題?茖W家正在 研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系:

(1)從圖中分析得出的下列結論中,錯誤的是___(填字母)。

A 二氧化碳也是一種重要的資源

B 利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C 二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物

D 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

(2)甲醇化學式是 CH3OH,甲醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:___ 甲醇充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出甲醇充分燃燒的化學方程式:___。

(3)“綠色化學的特點之一是零排放。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例 反應,若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)零排放,符合這一要求的產(chǎn)物是___(填字母)

A 甲醇(CH4O) B 乙醇(C2H6O) C 乙醛(C2H4O) D 甲醛(CH2O)

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途。

1A瓶中水的作用是 _____________________;

2)硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,原因是______________;其中,B中發(fā)生的化學反應的文字表達式_____________________ 。

3B中的實驗現(xiàn)象為:_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】陵川縣石灰?guī)r儲量豐富,探明儲量36億噸以上,礦質(zhì)品位為CaCO397%,層位穩(wěn)定,無夾石,易露天開采,剝采比甚低,是理想的開發(fā)利用基地。以石灰石為原料生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的工藝流程圖如圖:

1)操作①的名稱是_____;

2)煅燒爐中的化學方程式為_____,基本反應類型為_____。

3)反應池中的化學方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題:

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由______________種元素組成。

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。

(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是________g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學設計了如下兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:

1)通過實驗知道,實驗A中反應前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是_______,實驗B中測得反應前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_______,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要將實驗裝置改為________容器。

2)以上兩個實驗中,滿足(可以驗證)質(zhì)量守恒定律的是________。

3)某學生在課外研究性學習活動課上用如下圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應的方程式為(Mg+H2SO4=MgSO4+H2),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結果W1>W2。(裝置不漏氣)反應后稱得質(zhì)量減小的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳氣體D. 滴加少量液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體制取的實驗。請回答:

1)寫出上圖中標號儀器的名稱:a_________,b_________。

2)某同學想利用上述裝置進行高錳酸鉀制取氧氣的實驗,請回答:

①高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為:__________,應選用的發(fā)生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實驗并檢驗其產(chǎn)物,應選用的收集裝置為________(填字母)。

3)某同學選擇C,D裝置來制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱,下同),再在分液漏斗內(nèi)加入_________,其反應的符號表達式為:_________

②反應發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡,D中導管口無氣泡冒出,其可能原因是:______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗滿時可將燃著的木條放在_________ (“c”“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案