分析 (1)可再生能源是指在自然界中,有一些能源能夠循環(huán)再生的,稱之為可再生能源.例如,風能、太陽能、水能、生物質能、地熱能和海洋能等非化石能源.
不可再生能源是指在自然界中,有些能源不能夠循環(huán)再生的能源稱之為不可再生能源(一旦被耗用后,不可能在數(shù)百年乃至數(shù)萬年內(nèi)再生).例如,煤、石油和天然氣等化石燃料.
(2)煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱得到很多有用的物質,如:焦炭、煤焦油、煤氣等,由于產(chǎn)生了新的物質,所以發(fā)生的化學變化去分析解答.
(3)從天然氣在空氣燃燒,其實質是和空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水去分析解答;
(4)含硫物質燃燒產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體是二氧化硫,形成酸雨有兩種過程,一種是二氧化硫與水反應成亞硫酸,亞硫酸再被氧化成硫酸,一種是二氧化硫與氧氣反應成三氧化硫,三氧化硫再與水反應成硫酸;
(5)火山爆發(fā),空氣中增加了大量的可吸入顆粒物,使空氣能見度降低,且其中有些有毒性,影響人們身體健康;
(6)火山爆發(fā),產(chǎn)生大量有毒性的粉塵和氣體,會造成空氣、水和土壤污染等,治理空氣污染,要從污染源和污染途徑兩方面著手.
解答 解:(1)汽油、液化石油氣是石油產(chǎn)品,煤、石油和天然氣都是化石燃燒,為不可再生能源.氫氣可通過分解水獲取,屬于可再生能源.故選D;
(2)煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱得到很多有用的物質,如:焦炭、煤焦油、煤氣等,由于產(chǎn)生了新的物質,所以發(fā)生的化學變化;故答案為:化學.
(3)天然氣在空氣燃燒,其實質是和空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水,其反應的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)火山爆發(fā)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體是二氧化硫,形成酸雨的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3或(SO3+H2O═H2SO4);故填:SO2、SO2+H2O═H2SO3或(SO3+H2O═H2SO4);
(5)火山爆發(fā),嚴重影響人們的出行,其原因是火山爆發(fā)增加空氣中可吸入顆粒物的含量;故填:可吸入顆粒物;
(6)火山爆發(fā),會造成空氣、水和土壤污染等,治理空氣污染,可以實施綠化工程,防治揚塵污染,可以使用清潔能源等等,分類回收垃圾,但不能露天焚燒,會加重空氣污染.故填:水或土壤、①②.
點評 本題難度不大,但綜合性較強,考查同學們的新信息獲取、處理能力,解答時要結合已有的化學知識進行拓展解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 澄清的礦泉水是純水 | B. | 過濾可以除去水中所有的雜質 | ||
C. | 肥皂水可鑒別硬水和軟水 | D. | 填埋垃圾不會導致水體污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去氮氣中的少量氧氣 | 將氣體緩緩通過熾熱的銅網(wǎng) |
B | 區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉 | 分別取樣,加入適量水 |
C | 證明甲烷中含有碳、氫元素 | 點燃氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 |
D | 提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀 | 冷卻熱的飽和溶液,過濾,洗滌,干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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