8.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(4)排水法收集不易溶于水或難溶于水、且不與水反應(yīng)的氣體.

解答 解:(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器可知a是試管,b是集氣瓶;   
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀是固體,條件需要加熱,故選發(fā)生裝置A;
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);
故答案為:(1)試管;集氣瓶;  
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)A;
(4)氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)課本中實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù),以及常用儀器和反應(yīng)原理,只要平時(shí)注意知識(shí)的歸納,即可結(jié)合題意順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.要使植物生長(zhǎng)旺盛、葉色濃綠,可使用的化肥是C.
A.KCl   B.CaHPO4   C.CO(NH22   D.NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問題:
(1)小剛同學(xué)說(shuō):“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性.”你認(rèn)為這種推理不正確(填“正確”或“不正確”),你的例證是Na2CO3、K2CO3的水溶液呈堿性.
(2)小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可):
①紫色石蕊試液;②pH試紙.
如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性,那么要改良此土壤,應(yīng)該向農(nóng)田里施加熟石灰或生石灰.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),能通過(guò)清晰可見的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸.你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.A-G是初中常見的物質(zhì).其中E為黑色固體.如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式:CuO.
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化.B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的過(guò)程是:銅在空氣加熱生成氧化銅,氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水(用文字表述).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳.但有同學(xué)提出疑問:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的同時(shí)有可能產(chǎn)生一氧化碳,為了驗(yàn)證疑問是否正確.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示:A中裝的是大理石和稀鹽酸,B中裝的是氫氧化鈉溶液,C中裝的是澄清石灰水,D中裝的是氧化銅粉末,E中裝的是澄清石灰水.

(1)裝置從左到右的連接順序是ABCDE,具體接口為a→b→c→d→e.
(2)檢查A裝置氣密性的方法是將止水夾加上導(dǎo)氣管,再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,就形成了密閉系統(tǒng),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降,說(shuō)明不漏氣.
(3)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)B裝置的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w和其中混有的氯化氫氣體.
(5)C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
(6)根據(jù)裝置D和E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析猜想是否正確,是否有可能產(chǎn)生一氧化碳可能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.硝酸鉀KNO3和磷酸二氫氨NH4H2PO4都屬于復(fù)合化肥
B.20℃食鹽溶解度36克,則20℃時(shí)食鹽飽和溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%
C.PH=1的鹽酸溶液中,加入鋅粉至剛好完全反應(yīng),剩余溶液的PH=7
D.有機(jī)合成材料是環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn),?yīng)當(dāng)立法全面禁止生產(chǎn)、銷售、使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A. 
 傾倒液體
B.
讀取量筒里液體體積
C.
熄滅酒精燈
D.
向試管內(nèi)加固體粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”.我國(guó)科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉
Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,亞硒酸鈉Na2Se03中Se(硒)元素的化合價(jià)是(  )
A.+2B.+4C.+6D.-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)于化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O的意義敘述正確的是( 。
A.氫氣加氧氣點(diǎn)燃等于水
B.兩個(gè)氫氣和一個(gè)氧氣點(diǎn)燃生成兩個(gè)水
C.每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣點(diǎn)燃生成36份質(zhì)量的水
D.4克氫氣和12克氧氣點(diǎn)燃生成16克水

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