【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的工藝流程如下:下列說法不正確的是( )
A. 該工藝流程所使用的原料中,TiO2屬于氧化物
B. 反應Ⅱ可獲得海綿鈦,化學方程式為TiCl4+2MgTi+2MgCl2
C. 該工藝流程中,氯氣和鎂可以循環(huán)使用
D. 分解MgCl2的過程中,化學能轉化為電能
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【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系,是學習化學學科必備的思維方式,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是()
A. 該反應屬于分解反應
B. 反應生成丙、丁分子個數比為3:1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為60:224
D. 該反應前后氧元素的化合價不變
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【題目】用化學符號與物質建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是( 。
A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為:
B. 由鈉原子結構示意圖可知Na,鈉原子易失電子,鈉元素排在第三周期
C. 若用“”表示一個氮原子,則可表示為一個氮分子
D. 水的化學式為,可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子
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【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請你回答下列問題.
(1)氧元素的原子序數為______,鈣元素的相對原子質量為_________.
(2)B粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,X=_______.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是___________(填序號).
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【題目】根據如圖所示的實驗裝置,回答有關問題。
(1)圖A中儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),該裝置還需做的改進是_____,反應的化學方程式為_____。
(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小,難溶于水的氣體,實驗室常用固體電石(主要成分為CaC2)和水反應制取乙炔(C2H2),同時生成氫氧化鈣[Ca(OH)2],該反應非常劇烈,為了控制反應速率,并收集一瓶較純凈的乙炔氣體,應選用的裝置組合是_____(填字母),反應的化學方程式為_____。若用G裝置收集乙炔,氣體應從導管_____(填:“b”或“c”)端進入。
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【題目】如圖的反應中,甲、乙、丙三種分子的個數比為1︰3︰2,則從圖示中獲得的信息正確的是
A.生成物一定屬于氧化物 B.原子種類在化學反應中發(fā)生了變化
C.該反應不可能是分解反應 D.乙分子中A與B的原子個數比為1∶2
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【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內的固體剩余物為9.36g.計算:
(1)制得氧氣的質量是多少?
(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質?它們的質量各是多少?
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【題目】某同學稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。
(1)樣品中氫氧化鈉的質量為_____g;
(2)計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數____。(寫出計算過程)
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【題目】請完成下列實驗
(1)現(xiàn)提供如圖裝置:
①圖中標號儀器a的名稱是_____。
②實驗室利用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_____,收集比較純凈氧氣的裝置是_____(填字母),出現(xiàn)_____現(xiàn)象時說明氧氣已集滿。
③實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的化學方程式為_____,若要僅除去二氧化碳中混有的水蒸氣并收集,則發(fā)生裝置產生的二氧化碳按氣流方向連接的順序為CO2→_____(填導管接口字母)。
(2)粗鹽(含有少量泥沙)進行初步提純實驗
①實驗步驟是:_____、過濾、蒸發(fā),三個步驟都需用到的玻璃儀器是_____(填名稱)。
②下列因素會導致獲得的精鹽質量偏大的是_____(填字母)
a.蒸發(fā)時沒有攪拌
b.過濾時濾紙破損
c.過濾后的泥沙沒有沖洗
d.待濾液完全蒸干后,停止加熱
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