8．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”，旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B．隨意排放廢水C．分類(lèi)回收垃圾D．綠色低碳出行

分析 本題可從“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的含義進(jìn)行分析判斷，保護(hù)水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題．

解答 解：A．花草樹(shù)木可以吸收一定的空氣污染物，可使空氣中氧氣的含量增高，空氣變得清新，故A做法正確；
B．隨意排放廢水，會(huì)污染水體和土壤，該做法不符合這一主題，故B做法錯(cuò)誤；
C．分類(lèi)回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，故C做法正確；
D．綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，使生態(tài)變得更好，故D做法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．解答本題關(guān)鍵是看是否保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一種由碳、氫元素組成的化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1，則此化合物的化學(xué)式為（　　）
A．CH4B．C2H2C．C2H4D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)①錐形瓶②長(zhǎng)頸漏斗
（2）利用A裝置能制取的氣體有氧氣．
（3）若用B裝置排水法收集氧氣，可在B中裝滿(mǎn)水后，使氧氣從口進(jìn)入a．（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)最后進(jìn)入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助他分析可能是哪些原因?qū)е碌模?br />（1）紅磷的量不足
（2）裝置漏氣
（3）未等到裝置冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖象中，不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是（　�。�
A．氯酸鉀B．高錳酸鉀C．過(guò)氧化氫D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．足量的金屬鈉與18.4g甘油（化學(xué)式為C3H8O3）發(fā)生類(lèi)似于金屬跟酸的置換反應(yīng)，逸出了0.6g H2．反應(yīng)后．除H2外．另一種生成物的化學(xué)式為NaHCO3（該化學(xué)式中的元素應(yīng)按碳、氫、氧、鈉的順序書(shū)寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．調(diào)味用的食醋B．石灰石C．冰水共存物D．潔凈的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案