19．一種由碳、氫元素組成的化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1，則此化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．CH4B．C2H2C．C2H4D．C2H6

分析 根據(jù)題意，由碳元素和氫元素組成的化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：1，據(jù)此可以確定該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：由碳元素和氫元素組成的化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：1，則該該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比$\frac{3}{12}：\frac{1}{1}$=1：4．
A．該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：4，符合要求．
B．該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為2：2=1：1，不符合要求；
C．該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為2：4=1：2，不符合要求；
D．該化合物的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比2：6=1：3，不符合要求．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我們知道汝河水污染比較嚴重，請你就如何治理汝河水的污染問題提幾條合理化的建議：
（1）工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥
（3）生活污水也應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖．

回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了變化；
（2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子（填分子或原子）
（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)用托盤天平稱量11.3g食鹽（1g以下用游碼），稱量時誤將砝碼和食鹽的位置放反，則他實際稱量的食鹽的質(zhì)量為（　　）
A．11gB．10.5gC．10.7gD．11.3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．把下列符號的序號，填入相應(yīng)的橫線上．
①$\stackrel{+2}{Ca}$ ②Ca2+　　③2S2-　�、�2P　　⑤2O2　�、轈a（OH）2    ⑦
表示兩個分子的是⑤，表示兩個離子的是③，表示元素化合價的是①，表示陽離子的是②⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列微粒符號的意義：2Cl2個氯原子；O2氧氣、1個氧分子等；Fe2+1個亞鐵離子；CO32-1個碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖回答問題：
（1）三袋該碳酸氫銨合格品共150kg．
（2）最下方的“傘”形標(biāo)志警示保存碳酸氫銨時，
①要注意防雨，其原因是碳酸氫銨溶于水；
②要在陰涼處，其原因是碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
（3）把碳酸氫銨固體放入試管中進行加熱時，能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是ABCD．
A．固體會逐漸消失
B．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C．產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．管內(nèi)壁有小水珠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”，旨在動員引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．愛護花草樹木B．隨意排放廢水C．分類回收垃圾D．綠色低碳出行

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同步練習(xí)冊答案