15.如圖所示實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.根據(jù)該反應原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填裝置字母代號,下同)收集裝置是E.
(2)實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的反應原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集裝置可用C或E.
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水;為了證明明我的猜想:我選擇上述裝置中的A和G、F進行驗證.

分析 (1)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制。浞磻硎荂aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性;
(2)明確實驗室中制取氧氣的三種方法、藥品、裝置的選擇以及收集方法
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答.

解答 解:(1)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制。浞磻硎荂aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;
(2)實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置,則可以使用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,該反應是固液常溫型反應,發(fā)生裝置選擇B,也可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,屬于固體加熱制氣體,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,能使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,其中排水法收集的氧氣比較純凈,故使用排水法收集;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C或E;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,故碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物除了氨氣,還有可能是水和二氧化碳;如產(chǎn)物中有水,則可觀察到G中固體由無色變成藍色;如產(chǎn)物中有二氧化碳,則F中澄清的石灰水變渾濁.
故填:二氧化碳、水、G、F.

點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.當水和二氧化碳同時進行檢驗時,需要先檢驗水的存在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下
不用填的現(xiàn)象,說明裝置漏氣.
(3)關閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出、溶液變紅,當觀察到C處的石灰水變渾濁時,則C中發(fā)生的化學反應方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(4)當觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅,說明F中已收滿二氧化碳氣體.
(5)若關閉活塞M,打開活塞N.實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是AEFG(填編號),化學反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.銅火鍋是深受人們喜愛的傳統(tǒng)產(chǎn)品.但銅制品放置較長時間表面會形成一種綠色有毒的物質(zhì).某化學興趣小組的同學為了探究其成分,從一個久置的廢棄銅火鍋上取下一些綠色固體進行實驗.
【提出問題】綠色固體是什么?
【查閱資料】
(1)堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]是綠色固體,受熱分解生成三種物質(zhì).
(2)氧化亞銅為磚紅色.
【進行實驗】
(1)取少量綠色固體于一支潔凈的試管中,如圖.加熱后,觀察到試管口有小液滴出現(xiàn),說明反應后有水生成;澄清石灰水變渾濁,說明反應后生成二氧化碳;同時觀察到試管中綠色固體變?yōu)楹谏?br />(2)為了探究黑色固體的成分,同學們進行了實驗,操作是取適量固體粉末于試管中,然后加入適量稀鹽酸,現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變藍,化學方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
【得出結(jié)論】通過實驗結(jié)合資料分析可知綠色固體是堿式碳酸銅.
【表達交流】
結(jié)合鐵生銹的條件,經(jīng)過討論,同學們認為銅制品銹蝕的原因可能是銅與空氣中的氧氣以及水蒸氣、二氧化碳接觸反應的結(jié)果.大家認為防止金屬銹蝕可采取的措施有在金屬表面涂一層油漆(寫出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學與人們的生活密切相關.請簡要回答下列問題.
(1)鐵制水龍頭易生銹,寫一條能防止鐵制品生銹的方法刷漆(合理即可).
(2)鈦是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕饘伲伈荒芘c硫酸亞鐵反應,但能與硫酸銅溶液反應,則鈦、鐵和銅三種金屬的活動性強弱順序為鐵>鈦>銅.
(3)一氧化碳中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合造成機體缺氧.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.白酒是一種飲品,保存時要密封.
(1)打開盛放白酒的瓶蓋,白酒中的酒精會揮發(fā),從微觀粒子的角度分析,酒精揮發(fā)主要是由酒精分子不斷運動造成的;
(2)酒精揮發(fā)時發(fā)生的變化屬于物理變化;
(3)白酒主要是由酒精和水組成的溶液,其中水是溶劑(選填“溶質(zhì)”或“溶劑”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖,請根據(jù)圖中信息填空.
(1)物質(zhì)a屬于不可再生能源(填“可再生能源”或“不可再生能源”).
(2)物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(3)物質(zhì)d的化學式是H2CO3
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化.寫出一個CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學反應方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)在敞口的試劑瓶中放置一段時間后,發(fā)生化學變化質(zhì)量增加的是( 。
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.氯化鈉固體D.氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.生活離不開化學,處處留心皆學問,請用下列物質(zhì)的序號填空.
a.甲烷   b.熟石灰   c.干冰    d.活性炭
(1)可用于改良酸性土壤的是b;
(2)新農(nóng)村建設中,許多家庭建了沼氣池,沼氣的主要成分是a;
(3)可用于凈水的是d;
(4)可用于人工降雨的是c.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素.能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學家研究的重大課題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油.化石燃料的燃燒會排放污染氣體,其中就有會引起“酸雨”的主要氣體,其化學式為NO2、SO2
(2)天然氣是常見的燃料,其燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案