8．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水煮沸變成水蒸氣，屬于物理變化
B．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
C．區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液，可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒
D．如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

分析 A、根據(jù)變化的特征分析
B、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析；
C、根據(jù)蒸發(fā)氯化鈉溶液會(huì)有氯化鈉析出分析；
D、根據(jù)水的組成分析．

解答 解：A、水煮沸變成水蒸氣，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；
B、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧氣元素組成，故B錯(cuò)誤；
C、區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液，可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒，有白色物質(zhì)析出的是氯化鈉溶液，故C正確；
D、如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解水的變化和水的組成特點(diǎn)即可分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中愛(ài)，不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間的間隔變大
C．6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容器為40升的鋼瓶中--分子的大小發(fā)生改變
D．液態(tài)水變成水蒸氣后，化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．干冰B．空氣C．自來(lái)水D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．已知過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，放出氧氣供給人的正常生命活動(dòng)，同時(shí)還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體．
（1）請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；
（2）已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似，也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡．請(qǐng)您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸鈉+氯化氫→氯化鈉+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．我校化學(xué)興趣小組測(cè)定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．

【實(shí)驗(yàn)方案】選用實(shí)驗(yàn)容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測(cè)活塞移動(dòng)到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)．
【交流與反思】實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．
【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時(shí)，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個(gè)小時(shí)后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，軍事上紅磷用作煙幕彈．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來(lái)制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應(yīng)：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個(gè)反應(yīng)常被用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)用途B操作規(guī)程
 ①液態(tài)氧氣：用作燃料
 ②二氧化碳：常見的滅火劑		①制氧氣結(jié)束先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
 ②制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識(shí)
 ①氧化鎂和高錳酸鉀：觀察顏色
 ②氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 ①減緩“溫室效應(yīng)”：大量生產(chǎn)汽車
②防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此時(shí)選擇A為氣體發(fā)生裝置，則該裝置需改進(jìn)的一處是試管口塞一團(tuán)棉花；收集氧氣時(shí)不能選擇的收集裝置是D（填字母）．
（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）；小宋在準(zhǔn)備檢驗(yàn)E中氧氣是否收集滿時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室木條已用完，小顏提出使用實(shí)驗(yàn)室的藥品同樣可以驗(yàn)滿，則下列驗(yàn)滿方法可行的是C（填字母）．
A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)
C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口           D．將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列曲線不正確的是（　�。�
A．  
 向NaOH溶液中加水
B．
氯酸鉀受熱分解
C．
向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬
D．
往氯化鈉溶液中加入硝酸銀

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同步練習(xí)冊(cè)答案