16.根據(jù)信息,完成表中空格:
 化學(xué)符號(hào) (1)2N2 3H (3)NO3-氧化銅中銅元素化合價(jià)
 符號(hào)的意義 2個(gè)氮分子 (2)3個(gè)氫原子 硝酸根離子(4)$\stackrel{+2}{Cu}$O

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮分子可表示為2N2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3H表示3個(gè)氫原子;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硝酸根離子可表示為:NO3-;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
故答案為:(1)2N2;(2)3個(gè)氫原子;(3)NO3-;(4)$\stackrel{+2}{Cu}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意的兩個(gè)原則:一是遵守客觀事實(shí),二是遵守質(zhì)量守恒定律.
請(qǐng)你寫(xiě)出下列化學(xué)方程式,并注明分明屬于哪一種反應(yīng)類型.
木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2        屬于化合反應(yīng)
碳酸氫銨(NH4HCO3)受熱分解,生成氨氣(NH3)、二氧化碳和水NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3↑,屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.水和以水為溶劑制成的溶液,與人們的生活有著密切的關(guān)系.
(1)市售的一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)飲料罐使它們混合,飲料溫度就會(huì)降低,這種固體物質(zhì)可能是C(填字母).
A.燒堿B.食鹽C.硝酸銨D.生石灰
(2)下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/)
溫度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
①30℃時(shí),KNO3的溶解度是45.8g;
②KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí),可通過(guò)降溫結(jié)晶的方法提純;
③對(duì)②析出的晶體和剩余溶液描述正確的是A(填寫(xiě)編號(hào)).
A.剩余溶液一定是KNO3飽和溶液B.剩余溶液一定不含有NaCl
C.剩余的溶液一定是純凈物D.析出的晶體中只含有KNO3
④保持溶劑質(zhì)量不變,將18.55g 50℃KNO3飽和溶液降溫至10℃,可析出KNO36.46 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見(jiàn)物質(zhì).C、D是單質(zhì),C為紫紅色固體,D為氣體,已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng):①Fe+A→C+E;②Fe+B→D+E.
(1)寫(xiě)出B、D的化學(xué)式:BH2SO4DH2
(2)寫(xiě)出①的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別.X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示(圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.則X為鐵;將X放入乙溶液中,觀察到的現(xiàn)象是固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;寫(xiě)出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)若乙與丙不含相同元素,且乙與丙反應(yīng)可以生成甲,甲可用于滅火.向X與乙、X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液分別變?yōu)闊o(wú)色和紅色.則X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;X與乙反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能為CaCl2、HCl;CaCl2.(只寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.其中F可用于改良酸性土壤,(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已略去).

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC;BCuO;CCO2;ECaCO3
(2)反應(yīng)②④反應(yīng)的化學(xué)方程式:②C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;④Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn).試根據(jù)題目要求回列問(wèn)題:

(1)第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳EF(填寫(xiě)裝置序號(hào)字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部,目的是排凈空氣,使收集到的氣體更純凈.
(2)第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C.試回答下列問(wèn)題:(假設(shè)過(guò)程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全.)
①儀器D中的現(xiàn)象為,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后儀器B2的質(zhì)量變化,計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量.如果不連接儀器B1,則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將偏大(“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若測(cè)得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等.那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為4:11.
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響.第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是點(diǎn)燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)與生活密切相關(guān),身邊處處有化學(xué).
(1)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(2)家中用到的塑料用品屬于合成(填“金屬”或“合成”)材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了除去一瓶部分變質(zhì)的NaOH溶液中的Na2CO3,大家采用了不同的方法.
【方案設(shè)計(jì)】:
(1)小明認(rèn)為可用CaCl2溶液除去Na2CO3,大家一致認(rèn)為不可行,理由是引進(jìn)了新雜質(zhì)氯化鈉;
(2)小梁取少量部分變質(zhì)的NaOH溶液于試管中,加入一定量的Ca(OH)2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到NaOH溶液和濾渣.加入Ca(OH)2溶液后,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
【提出問(wèn)題】:小明對(duì)小梁所得NaOH溶液中的溶質(zhì)成分提出了疑問(wèn),認(rèn)為可能仍有其他成分.
【猜想與假設(shè)】:下列是小明提出的幾種濾液溶質(zhì)成分的猜想:
猜想一:加入的Ca(OH)2適量,溶質(zhì)只有NaOH
猜想二:加入的Ca(OH)2不足,溶質(zhì)有NaOH和Na2CO3;
猜想三:加入的Ca(OH)2過(guò)量,溶質(zhì)有NaOH和Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】:分別取少量濾液于兩只試管中,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)組別           ①


實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)氣泡產(chǎn)生無(wú)白色沉淀產(chǎn)生
【事實(shí)與結(jié)論】:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想一成立.
【拓展與遷移】:除了NaOH和Ca(OH)2等堿類物質(zhì),還有許多化學(xué)藥品易與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì),請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一例生石灰.

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同步練習(xí)冊(cè)答案