(2010?香坊區(qū)二模)實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、大理石、過氧化氫溶液四種藥品和火柴、木塊、棉花三種實驗用品及以下儀器:

(1)利用上述的儀器和藥品能制取的氣體是;
(2)請你利用上述所提供的固體藥品制取氧氣,寫出其化學(xué)方程式;若要用這種藥品  制取氧氣,還需要添加一種儀器和一種藥品,該儀器和藥品分別是和;請在下邊的方概中畫出此實驗的實驗裝置圖;
(3)用排水法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入瓶中,我們能觀察到的實驗現(xiàn)象是,由此得出的氧氣的性質(zhì)是.
【答案】分析:(1)根據(jù)題干中提供的藥品的化學(xué)組成成分及化學(xué)性質(zhì)來判斷利用它們來制取的氣體;圖示中的制取氣體的裝置適合“固+液氣體”;
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件來書寫化學(xué)方程式;氧氣的制取裝置是:“固+固 加熱型”,所以缺少的是加熱裝置;
(3)由氧氣的物理性質(zhì):支持燃燒,填空;通過化學(xué)反應(yīng)的類型來填空.
解答:解:(1)氯酸鉀的化學(xué)式是KClO3,在實驗室中,在催化劑二氧化錳、加熱的條件下可以分解產(chǎn)生O2;所選取的實驗裝置是“固+固 加熱型”;
稀鹽酸的化學(xué)式是HCl,是一種酸性溶液;大理石的化學(xué)成分主要是CaCO3,在實驗室中,可以用它們制取CO2;所選取的實驗裝置是“固+液 常溫型”;
過氧化氫溶液:用過氧化氫溶液和二氧化錳混合,在加熱的條件下制取氧氣;所選取的實驗裝置是“固+液 加熱型”;
而圖示中提供的儀器中,可以制取氣體的只有“固+液 常溫型”.

(2)根據(jù)(1)的分析,氯酸鉀(KClO3)在加熱、有催化劑的條件下,分解為氯化鉀、氧氣.所以要用這種藥品制取氧氣,還需要一種催化劑;圖示中提供的制取氣體儀器是在常溫的條件下使用的,所以,要用這種儀器制取氧氣,還需要添加一種加熱儀器酒精燈;實驗裝置圖如圖所示:

(3)氧氣有支持燃燒的性質(zhì)及氧化的性質(zhì).故而將帶火星的木條伸到盛氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,可確定盛有氧氣,這個現(xiàn)象用于氧氣收集驗滿操作.
故答案為:(1)二氧化碳;
(2)2KClO32KCl+3O2;酒精燈;二氧化錳;
(3)帶火星的木條復(fù)燃;氧化性.
點評:本題主要考查了氧氣、二氧化碳的制取裝置、常用儀器的名稱與選用、氧氣的化學(xué)性質(zhì)與驗證.解答此題時,須牢記“固固加熱”制氣及“固液反應(yīng)”制氣的裝置的特點,同學(xué)們要對常用化學(xué)儀器的了解和識記情況,只有很好的認(rèn)識它們,做試驗才能得心應(yīng)手.
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換成無毒的氣體.如用表,示碳原子用表示氧原子用表示氮原子下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀模擬過程,請依據(jù)圖示回答問題:

(1)從宏觀上看,A和D兩種物質(zhì)在組成上的相同點是;
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(3)請你從微觀角度說明該變化的化學(xué)反應(yīng)實質(zhì).

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(1)題中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是______;
(2)根據(jù)題意列出求解參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量(x)的比例式______;
(3)廢液中氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;
(4)若要用回收的氯化鈣溶液配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈣溶液,需要回收的氯化鈣溶液的質(zhì)量是______g.

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通過實驗?zāi)塬@得的結(jié)論是
(1).
實驗完畢后同學(xué)們將所有廢液倒入一只空的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液混合后得到的是無色液體,這一現(xiàn)象引起了該實驗小組同學(xué)的注意,為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他們決定取廢液缸中的無色液體進(jìn)行探究.
提出問題:溶液中的溶質(zhì)是什么(不考慮酚酞)?
(2)猜想與假設(shè):大家討論后,甲認(rèn)為:廢液缸中無色液體的溶質(zhì)可能是NaCl、CaCl2、HCl:乙同學(xué)認(rèn)為也可能是,他這樣猜想的理由是.
查閱資料:氯化鈣和氯化鈉的水溶液呈中性.
制定計劃:甲為了證實自己的猜想是正確,完成以下實驗探究.
實驗設(shè)計:取廢液缸中液體樣品,向其中滴加硝酸銀溶液,振蕩;
現(xiàn)  象:產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)  論:無色液體的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
(3)交流評價:請你評價甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并泌明理由.
正確或錯誤理由
甲同學(xué)
(4)拓展應(yīng)用:若經(jīng)過實驗證明乙的猜想是對的,清你設(shè)計實驗來證明乙的猜想.

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