5．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，對反應(yīng)2A2+B2=2M來說，M的化學式應(yīng)是A2B．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷生成物M的化學式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學方程式2A2+B2=2M，反應(yīng)前A、B原子個數(shù)分別為4、2，反應(yīng)后的生成物中A、B原子個數(shù)分別為0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2M分子中含有4個A原子和2個B原子，則每個M分子由2個A原子和1個B原子構(gòu)成，則物質(zhì)M的化學式為A2B．
故答案為：A2B．

點評 本題難度不大，掌握利用化學反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（　�。�
A．它們屬于同種元素的微粒B．它們都是原子
C．它們原子的最外層電子數(shù)相同D．它們原子的電子層不完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示的裝置中，加入氫氧化鈉固體，片刻后U型管中左側(cè)液面將下降（填上升、下降或不變），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強增大．若用代替氫氧化鈉固體，U型管中液面會出現(xiàn)相反的現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣  中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用了如圖所示裝置進行實驗．
（1）人吸氣時應(yīng)將活塞A打開（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”）．
（2）人呼氣時應(yīng)將活塞A關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”）．
（3）活塞B打開（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，Ⅰ瓶所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵；
（2）在常溫下，若乙是氣體，則X是碳；
（3）在常溫下，若甲是固體，乙是無色液體，則X是氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)在空氣中易潮解的是（　�。�
A．濃硫酸B．NaOH溶液C．粗食鹽D．硝酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．使用托盤天平．若指針偏右就進行稱量，則稱量結(jié)果與實際質(zhì)量相比（　�。�
A．偏大B．偏小C．相等D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量3g2gl g1g
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是75%；
（2）煅燒這種石灰石樣品100t，最多能制得生石灰多少？
（3）計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（指這20g的稀鹽酸中HCl所占的百分含量）
（后二小題應(yīng)寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示：
（1）水中的氫元素顯正一價$\stackrel{+1}{H}$2O；      
（2）兩個氫原子2H；
（3）兩個氫氣分子2H2；          
（4）氫氧根OH．

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