區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法可行的是(  )

A．用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

B．用二氧化錳區(qū)別過(guò)氧化氫溶液和純水

C．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉

D．用銅片區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是(  )

A

B

C

D

X

金屬

溶液

純凈物

化石燃料

Y

單質(zhì)

乳濁液

化合物

石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、資源問(wèn)題敘述錯(cuò)誤的是（       ）

A. 塑料的使用對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)有利也有弊

B. 長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

C .煤氣的主要成分是氫氣、甲烷和一氧化碳

D. 煤和石油是不可再生資源，必須綜合利用以提高利用率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用下列儀器制取相關(guān)氣體，不能實(shí)現(xiàn)的是( )

A．用鋅和稀硫酸制取氫氣

B．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣

C．用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣

D．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)：a_ __，b_ __。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi) __(填代號(hào))。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)溶解、_ __、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳。

(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是_ __，選擇的發(fā)生裝置是_ __(填序號(hào))，收集裝置是__(填序號(hào))，驗(yàn)滿的方法是_ __。

(4)實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是_ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

A

B

C

D

需區(qū)分

的物質(zhì)

錦綸和

羊毛

黃銅和

焊錫

人體吸入的

空氣和呼出

的氣體

廁所清潔劑

(含HCl)和爐具

清潔劑(含NaOH)

方法一

觀察

顏色

加入硫酸

鎂溶液

加入澄清

的石灰水

加入酚

酞溶液

方法二

點(diǎn)燃，觀

察灰燼

比較

硬度

觀察顏色

加入小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A～H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫色金屬；H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去)，請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_ _；C_ _；

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_ _；

②_ _，

反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸，其質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為　  　g．

（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

CO（NH2）2屬于復(fù)合化肥

　

B．

青少年正在長(zhǎng)身體，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類(lèi)，不吃蔬菜

　

C．

葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化，同時(shí)放出能量

　

D．

為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，可以大量施用化肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案