9.興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧.該小組圍繞白霧展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】白霧的成分是什么呢?
【查閱資料】石蕊試紙與石蕊溶液性質(zhì)一致.
【作出猜想】
猜想一:是小水滴.理由是因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱汽化后在試管口液化成小水滴.
猜想二:是鹽酸小液滴.理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴,試管口就會(huì)形成該物質(zhì)小液滴.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙
靠近裝有鎂條和鹽酸的
試管口.
試紙變紅猜想二合理
【解釋與拓展】
(1)鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(2)興趣小組成員小柯還想探究:哪種因素會(huì)促成反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧呢?
【作出猜想】白霧的形成可能與溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ常溫下,取適量鹽酸于試管中,將干
燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口;
Ⅱ加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口.
試紙不變紅

試紙變紅
小柯猜想正確

分析 【作出猜想】猜想二:根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)來(lái)分析;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】根據(jù)圖中信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究;
【解釋與拓展】
根據(jù)鎂條與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣解答;
【作出猜想】根據(jù)題干信息可知,升高溫度來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.

解答 解:【作出猜想】
猜想二:是鹽酸小液滴;濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應(yīng)的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的.
【解釋與拓展】鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
【作出猜想】白霧的形成可能與溫度有關(guān);
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
根據(jù)猜想可知,升高溫度后,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口觀察是否變紅色來(lái)檢驗(yàn).故填:加熱試管.
答案:
【作出猜想】鹽酸小液滴;濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】試紙變紅;
【解釋與拓展】
(1)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
【作出猜想】溫度;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】加熱試管.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為B(填字母序號(hào)),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在試管口加一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀等粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用固體大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳可選用用裝置D(填字母序號(hào)),收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到燃著的木條熄滅,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物品需采取防銹措施的是( 。
A.鐵制防盜網(wǎng)B.不銹鋼湯勺C.鋁合金門窗D.銀項(xiàng)鏈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和無(wú)色濾液.以下關(guān)于該濾渣和濾液的說(shuō)法中正確的是( 。
A.濾渣中一定含有Ag和Zn
B.濾渣中一定含有Ag,可能有Cu
C.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
D.濾液中含有的陽(yáng)離子是Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
A、通過(guò)對(duì)蠟燭外表觀察可得出:蠟燭通常為黃白色的固體,用小刀切下一小塊投入冷水中,可得出蠟燭的物理性有石蠟密度小于水的密度.
B、點(diǎn)燃蠟燭用一根小木條橫切于三層焰中約1s中后,取出觀察,處于外焰的部分最先變黑,說(shuō)明外焰溫度最高.
C、用干而冷的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水,說(shuō)明蠟燭中含有氫元素;迅速將燒杯倒過(guò)來(lái),加入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,(或?qū)?nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁),說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成了二氧化碳,說(shuō)明蠟燭中含有碳元素.
D、吹滅后,有一股白煙,用火柴能將白煙重新燃燒.
繼續(xù)探究:
【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳
②是燃燒生成的水蒸氣
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)①(填序號(hào),下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)③(填序號(hào),下同)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除假設(shè)①,因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖圖象與對(duì)應(yīng)的敘述不相符合的是( 。
A.
如圖向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鐵和鋅
B.
如圖向一含有鹽酸的氯化鐵溶液中邊震蕩邊加入氫氧化鈉溶液
C.
如圖高溫煅燒石灰石
D.
如圖等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.用酒精和碘配制消毒用的碘酒屬于溶解
B.用洗潔精清洗碗筷上的油污屬于乳化
C.在鐵制品表面涂油、刷漆,能隔絕空氣和水,起到防銹的作用
D.用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的反應(yīng)是:CO+FeO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過(guò)程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(2)反應(yīng)前的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(3)反應(yīng)前后、三種粒子的個(gè)數(shù)比是可能.
(4)從圖中還可獲得的一條消息是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)證明水的組成元素,依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

Ⅰ.上述探究水的組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
Ⅱ.寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,檢驗(yàn)正極上氣體的方法是用帶火星的木條,看木條是否復(fù)燃.
Ⅲ.如圖步驟③中集氣瓶里觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰,瓶壁上有小液滴.

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