12.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn).
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)下列說(shuō)法正確的是A(填字母).
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水是由氫氣和氧氣混合而成的
C.水是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、氯兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7.
②氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同.

分析 (1)根據(jù)汞屬于金屬,是由原子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成解答;
(2)A、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成進(jìn)行解答;
B、根據(jù)氯化氫屬于純凈物進(jìn)行解答;
C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成,分子是由原子構(gòu)成進(jìn)行解答;
(3)①根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,可求x的數(shù)值.
②根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)解答.

解答 解:
(1)汞屬于金屬,是由原子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成;
(2)A、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的,故A正確;
B、氯化氫屬于純凈物,是由氫、氯兩種元素組成的,故B錯(cuò)誤;
C、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的,一個(gè)氯化氫分子是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的,故C錯(cuò)誤;
(3)
①根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,則17=2+8+x,解得x=7;
②氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同.
答案:
(1)①原子;②分子;
(2)A;
(3)①7;②質(zhì)子數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B是黑色固體,可以在空氣中燃燒,且B在A中燃燒的更旺,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁,D是空氣的成分之一,約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,則A是氧氣,B是碳,C是二氧化碳,D是氮?dú)猓畬?xiě)出B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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4.實(shí)驗(yàn)探究:鎂帶在空氣中燃燒,生成物的質(zhì)量與反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量相等嗎?
【做出猜想】生成物的質(zhì)量與反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量不相等
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取一根潔凈的鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng),放在托盤(pán)天平上稱量,記錄稱量的質(zhì)量為m1
(2)在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤(pán)天平上稱量,記錄稱量的質(zhì)量為m2
(3)比較兩次稱量的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鎂條燃燒產(chǎn)生大量白煙,燃燒后天平指針偏左(偏左,偏右)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:m1<m2(填>或<或=)
實(shí)驗(yàn)分析:反應(yīng)前只稱量鎂條的質(zhì)量,而反應(yīng)后是氧化鎂的質(zhì)量.

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16.青少年健康發(fā)育需要合理攝入多種營(yíng)養(yǎng),不宜偏食.
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(2)現(xiàn)有以下食物:①米飯②牛奶、瘦肉③蔬菜、水果④動(dòng)物油⑤大豆.如果有目的攝.取某些營(yíng)養(yǎng)素,請(qǐng)你從上述食物中選擇(填編號(hào)):維生素③,糖類(lèi)①.
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