10.海洋是人類千萬(wàn)年來(lái)取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫(kù).

(1)地球上可供人類使用的淡水僅占地球上總水量的0.3%,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義.海水淡化的方法很多,如圖1是采用膜法淡化海水的示意圖,當(dāng)對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓時(shí),在其左側(cè)可得到淡水.其原理是海水中的水分子可以透過(guò)淡化膜,而其他各種離子不能透過(guò).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①在混合物分離的常見(jiàn)物理方法中,過(guò)濾操作與膜法淡化海水的原理相似.
②對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓后,右側(cè)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大(填“增大”、“減小”、“不變”之一).
(2)海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8
①依據(jù)上表數(shù)據(jù),可繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示,圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是A(填“A”或“B”);
②在20℃時(shí),向盛有200g水的燒杯中加入100gKNO3,充分溶解,可得到該溫度時(shí)KNO3的飽和(填“飽和”、“不飽和”之一)溶液;若燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至60℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量之比為1:3(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

分析 根據(jù)已有的混合物的分離方法進(jìn)行分析解答,根據(jù)溶解度數(shù)值以及與圖象的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)①在混合物分離的常見(jiàn)物理方法中,過(guò)濾操作與膜法淡化海水的原理相似,故填:過(guò)濾.
②對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓后,右側(cè)剩余溶液中溶質(zhì)不變,溶劑減少,故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大,故填:增大;
(2)①依據(jù)上表數(shù)據(jù),可以看出,硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化大,故能表示KNO3溶解度曲線的是A,故填:A;
②在20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是31.6g,向盛有200g水的燒杯中加入100gKNO3,充分溶解,只能溶解63.2g,可得到該溫度時(shí)KNO3的飽和溶液,若燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至60℃,則全部溶解,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量之比為100g:300g=1:3,故填:飽和,1:3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是溶液的變化以及溶解度的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到澄清石灰水變渾濁
C.碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng),表現(xiàn)出還原性
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱,再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列過(guò)程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純,探究物質(zhì)的含量等.因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與C(填“A”或“C”或“D”)歸為一類,依據(jù)是都屬于混合物的分離.
    
 A B C D
(2)再反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO中,具有氧化性的反應(yīng)物是二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(其中一種化合物體現(xiàn)氧化性,另一種化合物體現(xiàn)還原性)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)儀器B的名稱是試管,往該儀器中添加密度較大的塊狀固體藥品的操作順序是③②④①(填標(biāo)號(hào)):
①把試管緩慢豎立起來(lái)     ②用鑷子取塊狀固體藥品
③把試管橫放      ④把藥品放入試管口
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,組裝其發(fā)生裝置的儀器可選A、B、D、E(填標(biāo)號(hào)),該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是向長(zhǎng)頸漏斗中加水至浸過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端管口,將導(dǎo)管一端放入水中,兩手緊握錐形瓶外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明裝置氣密性良好.
(3)通常情況下,乙烯是一種無(wú)色稍有氣味的氣體,密度為1.25g•L-1,與空氣的密度很接近(空氣的密度約為1.29g•L-1),難溶于水.用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體,在常溫下反應(yīng)可制取乙烯,其發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同(選填“相同”或“不同”).應(yīng)用排水法收集乙烯,需要選用ABDEIJK(填標(biāo)號(hào))儀器組合.收集滿后,將導(dǎo)管移出集氣瓶,接下來(lái)的操作是在水下用玻璃片蓋上集氣瓶,移出水面.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(2)最簡(jiǎn)單有機(jī)物的化學(xué)式CH4;
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式Al2O3
(4)金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成的,但二者物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,不合理的是( 。
A.CaCO3(CaCl2):加水溶解→過(guò)濾→洗滌→干燥
B.N2(O2):將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng)
C.NaCl溶液(Na2SO4):加入過(guò)量的BaCl2溶液,過(guò)濾
D.KCl溶液(K2CO3):加入適量的稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組離子在水中能大量共存的是( 。
A.Na+、H+、Cl-、CO32-B.Na+、K+、NO3-、Cl-
C.H+、Na+、OH-、SO42-D.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義,其說(shuō)法不正確的是(  )
A.3H--表示三個(gè)氫原子
B.3H2O--表示三個(gè)水分子
C.SO3--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
D.Al3+--表示鋁元素的化合價(jià)為+3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案