2.要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),下列實驗方案設(shè)計中,不合理的是( 。
A.CaCO3(CaCl2):加水溶解→過濾→洗滌→干燥
B.N2(O2):將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液,過濾
D.KCl溶液(K2CO3):加入適量的稀鹽酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、CaCl2易溶于水,CaCO3難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、Na2SO4能與過量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇(過量的),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、K2CO3能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:C.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)用語書寫正確的是(  )
A.三個鉀原子:3K+B.兩個二氧化氮分子:2N02
C.鎂離子:Mg+2D.地殼中含量最多的金屬元素:AL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是(  )
 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑  操作方法
 A CaCO3(CaO)無 高溫
 B H2O(植物油) 洗滌劑振蕩、攪拌
 C CuO(銅粉) 足量氧氣灼燒
 DKCl(KClO3)  二氧化錳加熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫.

(1)地球上可供人類使用的淡水僅占地球上總水量的0.3%,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.海水淡化的方法很多,如圖1是采用膜法淡化海水的示意圖,當(dāng)對淡化膜右側(cè)的海水加壓時,在其左側(cè)可得到淡水.其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜,而其他各種離子不能透過.請回答下列問題:
①在混合物分離的常見物理方法中,過濾操作與膜法淡化海水的原理相似.
②對淡化膜右側(cè)的海水加壓后,右側(cè)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增大(填“增大”、“減小”、“不變”之一).
(2)海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如表所示.請回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8
①依據(jù)上表數(shù)據(jù),可繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示,圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是A(填“A”或“B”);
②在20℃時,向盛有200g水的燒杯中加入100gKNO3,充分溶解,可得到該溫度時KNO3的飽和(填“飽和”、“不飽和”之一)溶液;若燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至60℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量之比為1:3(填最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)將t1℃時甲、乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為乙>甲>丙.
(2)甲物質(zhì)溶液中混有少量乙物質(zhì)時,常用降溫結(jié)晶方法提純得到甲物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會提出的一個新概念,在“綠色化學(xué)工藝”中,理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%,在用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是( 。
A.CO2和CH3OHB.CO2和H2OC.H2和COD.CH3OH和H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)對教材中探究性質(zhì)的實驗(圖甲)進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙和圖丙,使實驗更環(huán)保、更節(jié)約、更現(xiàn)象明顯!關(guān)于圖乙和圖丙的實驗有以下說法,其中不正確的是( 。
A.圖乙中濕潤的酚酞濾紙條變紅,說明分子在不斷運動
B.圖乙中氫氧化鈉固體的作用,是它溶于水放大量的熱,加快濃氨水的揮發(fā)
C.圖丙中打開活塞k滴入稀硫酸,圖丙中濕潤的石蕊試紙由上至下依次變紅,說明CO2密度比空氣大且能使石蕊溶液變紅
D.圖丙裝置里將澄清石灰水放在打試管底部,再將燃著木條放在大試管的支管口,還可以驗證CO2的其它化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)使世界變得絢麗多彩,化學(xué)的發(fā)展使人們發(fā)現(xiàn)了許多物質(zhì),極大的改善了人們的生活:如:①通過曬海水或煮鹽井水得到粗鹽,②以天然氣等位原料合成塑料,③用鐵礦石、煤炭、石灰石等煉鐵,④制藥廠用氯化鈉配制生理鹽水;上述發(fā)生的變化過程中一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的(  )
A.③④B.②③C.①③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.“酒香不怕巷子深”,用分子的觀點來解釋其原因是分子是不斷運動的.

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