空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 

(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若實驗結(jié)果進入瓶內(nèi)的水低于1刻度,原因有
 
 
(寫兩點)
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷空氣中氧氣的含量;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氮氣的性質(zhì);
(4)如果操作不當,會影響實驗結(jié)果,甚至會導致實驗失。
解答:解:(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:五分之一.
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不能燃燒,不支持燃燒.
故填:氮氣;不支持.
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一.
故填:裝置漏氣;紅磷不足.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是生活中最常見的銀白色金屬,在A中劇烈燃燒生成黑色固體E.請根據(jù)以上所述回答下列問題:
則:A是
 
  B是
 
  C是
 
 D是
 
  E是
 

B與A發(fā)生反應的文字(或者符號)表達式是:
 

D與A發(fā)生反應的文字(或者符號)表達式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一日三餐中,米飯、饅頭為我們補充的營養(yǎng)素是(  )
A、維生素B、油脂
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:初中化學 來源: 題型:

分別寫出下列化學反應的文字表達式:
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)木炭在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,鐵絲未發(fā)生燃燒,分析其原因(至少三條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是同學們探究過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:

(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗.在實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和
 
.排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
 
(填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣.
(2)圖2是燃燒條件的實驗探究.①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
 
;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
 

(3)圖3是硫酸中和反應的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈無色,此時燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能有兩種情況:
①溶質(zhì)是
 
(填化學式,下同);②溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、餅干在空氣中放置一段時間后變軟,說明空氣中含有水蒸氣
B、常用氮氣作焊接時的保護氣,是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑
C、人呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量少
D、稀有氣體又叫惰性氣體,是因為其化學性質(zhì)不活潑,可用作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌上使勁塞進塞子
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)被加熱的試管外壁有水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在元素周期表中,原子序數(shù)在數(shù)值上一定等于(  )
A、該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
B、該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
C、該元素的相對原子質(zhì)量
D、該元素離子的核外電子數(shù)

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