一日三餐中，米飯、饅頭為我們補充的營養(yǎng)素是（　�。�
A、維生素B、油脂
C、蛋白質(zhì)D、糖類
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．
解答：解：米飯、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，食用米飯、饅頭，主要為人體補充的營養(yǎng)素是糖類．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒時發(fā)出黃色火焰，放出熱量
B、吹滅蠟燭時，看到的白煙主要成份是二氧化碳
C、蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D、蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯誤的是（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）（　　）
A、放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
B、金屬活動性順序是A＞B＞C
C、反應速率最大的是B
D、相對原子質(zhì)量是C＞B＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室檢驗氧氣應該選用（　�。�
A、觀察顏色B、澄清石灰水
C、酚酞溶液D、帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B、人體吸入的空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量多
C、由于空氣中氧氣的含量相對較少，因此物質(zhì)在空氣中燃燒不如氧氣中劇烈
D、按質(zhì)量分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國科技人員研制的自動滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳．當這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火，其滅火原理是（　�。�
A、清除可燃物
B、使可燃物與空氣隔絕
C、降低可燃物的著火點
D、使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、鋁條、紅磷、過氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應的化學表達式，并注明反應類型（填化合反應或分解反應）．
（1）實驗室制取氧氣：
 
；（
 
）
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應，生成黑色固體物質(zhì)：
 
；（
 
）
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體：
 
；
（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是人類賴以生存的自然資源．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
 

（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度．可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）若實驗結(jié)果進入瓶內(nèi)的水低于1刻度，原因有
 
、
 
（寫兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有X、Y、Z三種物質(zhì)，各取40g相混合，完全反應后，得Y 18g，Z 49g，還有W生成．已知W的式量為106，現(xiàn)將22gX和11gY反應，能生成W為（　�。�
①0.5mol  ②0.25mol  ③53g  ④26.5g．
A、①③B、①④C、②④D、②③

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