10．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤ
2008年8月8日，建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，根據(jù)以上信息，判斷建湖市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A．Ⅰ級(jí)  優(yōu)B．Ⅱ級(jí)  良C．Ⅲ級(jí)  輕度污染D．Ⅴ級(jí)  重度污染

分析 根據(jù)題意，并結(jié)合建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，介于51～100之間，根據(jù)圖表中信息，建湖城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是Ⅱ級(jí)和良．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）“5•12”汶川大地震發(fā)生后，為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分是二氧化氯．
（2）孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
①CaCO3 $\stackrel{高溫}{→}$ CaO+CO2↑；②MgCa（CO3）2$\stackrel{高溫}{→}$ MgO+CaO+2CO2↑．上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為分解反應(yīng)，從物質(zhì)的分類(lèi)上看，生成物都屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代人正生活在“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是（　�。�
A．烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙
B．吸煙時(shí)產(chǎn)生的煙氣
C．水果散發(fā)的香味
D．劣質(zhì)裝潢材料釋放出甲醛等有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以方便簡(jiǎn)明地表示原子核外電子的排布．如圖是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的弧線(xiàn)表示電子層，弧線(xiàn)上面的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù)．
（2）該元素的原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子，核外有3個(gè)電子層，最外電子層上有2個(gè)電子，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）金屬元素．在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成陽(yáng)離子（填陰離子或陽(yáng)離子），離子符號(hào)為Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)（　　）
A．氧氣的分子沒(méi)有變化
B．氧分子和氧原子都沒(méi)有變化
C．氧分子和氧原子都變成了新的分子和原子
D．氧分子發(fā)生了變化，而氧原子只是和其它的原子重新組成了新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．科學(xué)老師做了如圖1所示的“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)：

現(xiàn)象是涌出柱狀的泡沫，被形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是雙氧水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集一瓶較干燥氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選擇圖2中的BC．

（2）老師在預(yù)備實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)速度太快了，想將50g該雙氧水配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雙氧水，需加水25mL．
（3）取34g稀釋后的雙氧水在二氧化錳的催化下進(jìn)行反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上能制得氧氣多少升？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，該條件下，氧氣的密度為1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．有3瓶失去標(biāo)簽的溶液，只知道它們是：燒堿溶液、稀硫酸、蒸餾水．現(xiàn)將它們分別為甲、乙、丙，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）各取少量樣品，分別滴入酚酞樣品，只有乙呈紅色．
（2）將呈紅色的乙溶液分成2等份，向其中1份溶液中滴加甲，紅色會(huì)突然消失．
（3）向另1份紅色的乙溶液中逐滴滴加丙，紅色消失．
試推斷：物質(zhì)甲是H2SO4，乙是NaOH，丙是H2O．（填化學(xué)式）
寫(xiě)出甲物質(zhì)和物質(zhì)乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤：
①試管口向上傾斜；
②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；
③導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花；
④酒精燈內(nèi)的酒精太多．
（3）該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟：a．裝藥品；b固定盛有藥品的試管；c．檢驗(yàn)氣密性d．撤去燃著的酒精燈；e．給藥品加熱；f．從水槽中拿出導(dǎo)管；g收集氧氣．其操作的正確順序?yàn)閏abegfd．
（4）若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿(mǎn)氧氣（排空氣法）的方法：將一帶火星的木條放置于集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃．
（5）某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②夾試管的鐵夾夾的過(guò)緊；③試管外壁潮濕；④試管口沒(méi)有向下傾斜；⑤忘了加催化劑；⑥加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑦收集完氧氣先撤酒精燈C．
A．全部　　   B．①②④C．沒(méi)有⑤D．沒(méi)有②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列諸項(xiàng)中，在化學(xué)反應(yīng)前后．肯定沒(méi)有改變的是ABC，一定改變的是D
A．原子的數(shù)目      B．原子的質(zhì)量    C．原子的種類(lèi)      D．分子的種類(lèi)．

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