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(15分)實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質,該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質,該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質反應的化學方程式為                                               
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
(1)取少量樣品溶于水,加入                                                  ;
白色沉淀產生
該反應的化學方程式:             ;
(2)將上述反應后的混合物過濾,取濾液加入                                  
             。
證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數?
【實驗探究2】小紅同學設計如下圖所示裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進行,步驟如下:

①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞。反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是                          ;
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是              ;
(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響?              (填“有”或“沒有”)
(4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為                      。(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如下圖所示的實驗流程。

請回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為                                        ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是                          
(2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為                                      ;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質量            變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“小于”、“等于”或“大于”)。
【實驗反思】
(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質。為了得到可靠的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題有       (填數字序號);
①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產地  ④實驗裝置與步驟的設計  ⑤實驗安全環(huán)保  ⑥測量中減少誤差
(2)實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化,但二者目的不同,分別是                                                                                        。
(1)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【實驗探究1】過量的氯化鈣溶液     Na2CO3+CaCl2="=CaCl2+" CaCO3
酚酞試液溶   液液變?yōu)榧t色
【實驗探究2】(1)檢查裝置的氣密性。
(2)避免二氧化碳溶解于水,造成結果偏低。
(3)沒有
(4)48%
【實驗探究3】(1) 溶解、過濾、蒸發(fā)   玻璃棒
(2) Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
(3) 大于
【實驗反思】(1)①②④⑤⑥
(2)實驗探究1中將碳酸鈉轉化為氯化鈉的目的是排除對氫氧化鈉檢驗的干擾;而實驗探究3除雜時是為了除去產品中的雜質而將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉。

試題分析:(1)氫氧化鈉變質是與二氧化碳發(fā)生了化學反應,化學方程式為2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【實驗探究1】因為猜想Ⅱ為固體成分為碳酸鈉和氫氧化鈉。根據題意可知:碳酸鈉可與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀。所以可向溶液中加入過量的氯化鈣溶液,會觀察到有白色的沉淀生成。反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2="=CaCl2+" CaCO3
然后可向濾液中再加入酚酞試液(或紫色石蕊試液),當觀察到酚酞試液變?yōu)榧t色(或紫色石蕊試液變藍色)可說明溶液中有堿性物質存在,即固體中含氫氧化鈉。結合上步操作中的現(xiàn)象即可判斷猜想Ⅱ正確。
【實驗探究2】(1)該裝置的目的是通過測量生成二氧化碳氣體的體積來計算出碳酸鈉的質量。要求裝置氣密性要良好。所以加藥品反應前應先檢查裝置的氣密性。
(2)二氧化碳可溶于水,但幾乎不溶解于飽和的碳酸氫鈉溶液。所以可起到避免二氧化碳溶解于水,造成結果偏低。
(3)裝置內原有的空氣中的物質不參與實驗中的反應,也沒有排出實驗裝置,所以不會影響實驗結果。
(4)量筒內收集到220ml飽和碳酸氫鈉溶液,即生成二氧化碳氣體的體積為220ml。所以生成二氧化碳的質量為220ml×1.8g/L=0.396g
設樣品中含碳酸鈉的質量為x,則;
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2
106                      44
x                         0.396g
10644=x:0.396g
x=0.954g
樣品中含碳酸鈉的質量分數為:×100%≈48%
【實驗探究3】(1)操作①的作用是將樣品與水混合后形成溶液,所以操作①為溶解;操作②將原混合物分離為固體和液體兩部分,所以操作②為過濾;操作③將溶液中的氫氧化鈉析出為氫氧化鈉固體,去除了水,所以操作③為蒸發(fā)。  為使固體充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器為玻璃棒,其作用是攪拌加快固體溶解。
(2)該實驗中加入的試劑的作用是與碳酸鈉反應生成一種沉淀和氫氧化鈉,所以所用的試劑為氫氧化鈣;反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
(3)因為上面的反應會生成氫氧化鈉,所以最終所得的氫氧化鈉的質量大于樣品中氫氧化鈉的質量。
【實驗反思】(1)根據上述實驗可知,在實驗探究過程中我們要考慮的因素有:選擇試劑的種類;確定試劑用量;實驗裝置與步驟的設計;實驗安全環(huán)保;測量中減少誤差。上述因素均能影響實驗結果。試劑產地不需要考慮。
(2)實驗探究1中將碳酸鈉轉化為氯化鈉的目的是排除對氫氧化鈉檢驗的干擾;而實驗探究3除雜時是為了除去產品中的雜質而將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖是小明設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,用銅絲網包住石灰石(銅不與鹽酸反應)對其優(yōu)缺點的評價,錯誤的是( 。
A.利用拉動的銅絲的設計,要注意保證氣密性,才能使實驗成功
B.使用濃鹽酸,能很快得到純凈的二氧化碳氣體
C.將石灰石放入銅絲網,不用時向上拉,可使反應中止,方便使用
D.所用材料均為家庭廢品,有較好的資源利用意識

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)取三支注射器,編號A、B、C。A中裝氫氧化鈉溶液,B中裝澄清石灰水,C中裝稀鹽酸,如圖所示裝置,按以下步驟進行實驗:

①用A向錐形瓶內注入氫氧化鈉溶液,振蕩,溶液無明顯變化;
②換B抽取錐形瓶內的氣體,石灰水沒有變化;
③換C向錐形瓶內滴加稀鹽酸,開始沒有氣泡,過一會產生大量氣泡;
④換B抽取錐形瓶內的氣體,石灰水變渾濁。
⑴寫出錐形瓶內發(fā)生的一個化學反應方程式。
⑵描述氣球在實驗過程中是如何變化的。
⑶滴加稀鹽酸剛開始沒有氣泡產生,推測一個可能的原因。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是                      ,白色物質可能是Na2O或Na2CO3                 ,乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是:                               。                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。
實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
方案1
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質
    
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是                       。
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為:                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗,將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質.老師告訴大家:黑褐色物質中含有鐵單質.聰明的小明對此進行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析,認為:因為                       ,所以反應后可能有鐵單質生成.
Ⅱ(1)為獲得實驗證據,小明做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產生,若黑褐色物質中含有鐵單質,則反應的化學方程式為                           
(2)小剛提出疑問是:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質,還可能是                         (填化學式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質.
(3)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質,小明又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質放入                   溶液中,觀察到                    
【得出結論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質中確實含有鐵單質.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)廚房中有一包無標識的白色粉末,經初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱       、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,兩者都屬于      (選填“酸”、“堿”、“鹽”),都能溶于水,且水溶液都呈堿性。
[實驗探究]小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實驗方案進行探究。
實驗步驟
實驗內容
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1
取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
溶液變紅色
白色粉末肯定不是      
2
取少量溶液,滴加稀鹽酸
        
 
3
取少量溶液,滴加澄清石灰水
產生白色沉淀
 
(1)請完成表中空格。
(2)實驗步驟2中可能發(fā)生反應的化學方程式為          (寫出一個即可)。實驗步驟3中白色沉淀的成分是                 (填寫化學式)。
[實驗反思]小明實驗后發(fā)現(xiàn)上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經老師指導后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,則該白色粉末是         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為探究物質的燃燒條件,某同學進行了如圖1所示的實驗,下列有關說法正確的是
A.現(xiàn)象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度
B.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗方案中,不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應的是
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后再滴加稀鹽酸,有氣體生成
B.向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液,再不斷滴入稀鹽酸
C.用pH試紙測氫氧化鈉溶液pH,再滴加稀鹽酸,pH逐漸降低,最終小于7
D.向裝有少量稀鹽酸的試管中滴加足量氫氧化鈉溶液,再向其中滴加碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現(xiàn)象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應,進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液         ,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為           。
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為    (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是     。
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
編號
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
 
表中x =       。
【反思評價】某同學在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據
       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱,其理由是        。

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現(xiàn)象,例如     (填一種堿)與鹽酸反應就有明顯的實驗現(xiàn)象。

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同步練習冊答案