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如圖是小明設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，用銅絲網包住石灰石（銅不與鹽酸反應）對其優(yōu)缺點的評價，錯誤的是（　　）
A．利用拉動的銅絲的設計，要注意保證氣密性，才能使實驗成功
B．使用濃鹽酸，能很快得到純凈的二氧化碳氣體
C．將石灰石放入銅絲網，不用時向上拉，可使反應中止，方便使用
D．所用材料均為家庭廢品，有較好的資源利用意識

A、由于是制取氣體，必須要保證裝置的氣密性良好，故A評價正確；
B、由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體使制得的二氧化碳氣體不純，故B評價錯誤；
C、由于將石灰石放在了銅網中，不用時可以通過銅網升高石灰石的高度，使反應停止，故C評價正確；
D、從圖中不難看出，該實驗選用的材料如：飲料瓶、眼藥水瓶等都是家庭廢品，資源利用意識非常好，故D評價正確．
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

聯合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2排放，以控制日趨嚴重的溫室效應。
（1）寫出CO2的兩種用途        、        。
（2）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是        （填序號）。
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
（3）為減少CO2的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應，生成乙烯（C2H4）和水。該反應的化學方程式為        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

右圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和稀鹽酸接觸，發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下圖的裝置中哪些可以起到與上圖的裝置相同的效果？______（填寫編號）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室常用的氣體制取和收集裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①______、②______．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置______（填編號，下同），氣體收集裝置是______，反應的化學方程式______．
（3）實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢查裝置氣密性；②收集氣體；③向容器中加入小塊大理石；④按要求裝配好儀器；⑤向容器中注入鹽酸．正確的順序______
A．②⑤③①④B．④③①⑤②C．④①③⑤②D．④①⑤③②
（4）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．選用的發(fā)生裝置是______．反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數是______（“不變”或“變大”或“變小”），將剩余固體放入盛有水的燒杯中，攪拌，再進行______（填操作名稱），得到二氧化錳固體．用二氧化錳與過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請根據如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a______：b______．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式______，可選用的收集裝置是______（填字母）．
（3）檢驗二氧化碳可用______，涉及反應的化學方程式為______．
（4）實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳的原因是______，但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是______（填字母）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

結合如圖裝置回答問題：
實驗室制取和收集CO2氣體時，應選用______（填序號），反應方程式為______；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行CO2制取和性質實驗，請你根據所學知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為______
（1）收集少量CO2氣體應選擇______（填裝置序號）．
（3）若A與D連接，則D中出現的現象是______，原因是______（用化學方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質有______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳，常用的方法是（　�。�
A．木炭和氧氣B．煅燒石灰石
C．大理石和稀鹽酸D．碳和氧化銅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質反應的化學方程式為                                               。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作
實驗現象
實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入                                                  ；
白色沉淀產生
該反應的化學方程式：             ；
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入                                  。
             。
證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數？
【實驗探究2】小紅同學設計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：

①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是                          ；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是              ；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？              （填“有”或“沒有”）
（4）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為                      。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如下圖所示的實驗流程。

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為                                        ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ；
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為                                      ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量            變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有       （填數字序號）；
①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產地  ④實驗裝置與步驟的設計  ⑤實驗安全環(huán)保  ⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，分別是                                                                                        。

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