10．縣城是我們的家園，她的文明美麗，與我們息息相關(guān)．創(chuàng)建文明城市，可以改善我們的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量．下列不利于文明創(chuàng)建的行為是（　�。�
A．城市道路定時灑水B．焚燒秸稈
C．大力植樹造林D．加強建筑工地揚塵控制

分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的措施是否合理．

解答 解：A、城市道路定時灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，被人體吸收，利于文明創(chuàng)建的行為．
B、用焚燒的方法處理秸稈，會增加空氣中的PM2.5，不利于文明創(chuàng)建的行為．
C、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，利于文明創(chuàng)建的行為．
D、加強建筑工地揚塵控制，就減少了空氣中懸浮顆粒物，利于文明創(chuàng)建的行為．
故選：B．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對PM2.5的治理起作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組變化中，均屬于化學變化的一組是（　　）
A．蠟燭受熱熔化、鎂帶燃燒B．銅生銹、干冰升華
C．車胎爆炸、木炭燃燒D．煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．水在一定條件下可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化．下列說法正確的是（　　）
A．反應①為化合反應，反應②為分解反應
B．整個轉(zhuǎn)化過程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水
C．反應①是化學能轉(zhuǎn)化為電能，反應②是電能轉(zhuǎn)化為化學能
D．整個轉(zhuǎn)化過程說明水在解決能源危急中可發(fā)揮重要的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．吸煙有害健康．煙氣中含有大量的尼古丁，它的化學式為C10H14N2．則尼古丁是由3種元素組成，它的式量為162．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)也可以測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
實驗前的體積　實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水　　燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
　13mL　90.0mL　63.6mL
（1）氯化鈉可以加速鐵粉與氧氣的反應，但不參與反應，其作用類似于催化劑．
（2）請計算出空氣中氧氣的含量（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．海水C．鹽水D．冰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列反應屬于化合反應的是（　�。�
A．酒精+氧氣→水+二氧化碳B．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
C．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D．銅+氧氣→氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示；
（1）該粒子的核電荷數(shù)為17．
（2）核外電子分3層排布．
（3）該粒子的符號為Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖，是某同學自己設(shè)計的水的電解實驗裝置：將大塑料瓶截去底部留瓶口一段約8-10cm，A、B兩級連接電源．試回答：
（1）由圖可知B端連接的是電源的負（填正或負）極．
（2）與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗．
（3）寫出B端相連的試管中氣體的一個性質(zhì)：氫氣具有可燃性．
（4）用文字表達式表示水通電發(fā)生的反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應屬于分解（填基本反應類型）反應．

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