9．下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是（　　）
A．
水的電解
B．
向氫氧化鈉中滴加過(guò)量稀鹽酸的溶液
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D．
等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量鋅、鐵反應(yīng)

分析 A、根據(jù)電解水時(shí)，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8進(jìn)行分析；
B、根據(jù)向氫氧化鈉中滴加過(guò)量稀鹽酸的溶液，溶液的pH值逐漸從大于7，減少到7，然后小于7進(jìn)行分析；
C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減少，然后不變進(jìn)行分析；
D、根據(jù)等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量鋅、鐵反應(yīng)，反應(yīng)速率不相等，但是生成氫氣的質(zhì)量相等進(jìn)行分析．

解答 解：A、電解水時(shí)，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，故A錯(cuò)誤；
B、向氫氧化鈉中滴加過(guò)量稀鹽酸的溶液，溶液的pH值逐漸從大于7，減少到7，然后小于7，故B正確；
C、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減少，然后不變，故C錯(cuò)誤；
D、等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量鋅、鐵反應(yīng)，反應(yīng)速率不相等，但是生成氫氣的質(zhì)量相等，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類問(wèn)題時(shí)，一定要注意到縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明文字，這是對(duì)曲線所反應(yīng)規(guī)律判斷的依據(jù)，不可僅憑經(jīng)驗(yàn)去解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技、材料密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）人在劇烈運(yùn)動(dòng)之后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為：C3H6O3），其水溶液呈酸性，使肌肉酸痛，放松一段時(shí)間之后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，而使肌肉的酸痛感消失．試回答下列問(wèn)題：
①乳酸溶液的pH＜7（填“＜”或“＞”或“=”）．
②在人體內(nèi)乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O．
（2）神舟飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來(lái)促進(jìn)航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中NiFe2O4起催化作用；NiFe2O4（Ni的化合價(jià)為+2）中鐵元素的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是黑色固體，B、D、E是常見(jiàn)氣體，C是最常見(jiàn)的金屬．F是一種紅色固體單質(zhì)，G是一種不溶于水的白色固體，J是一種酸．試填空：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：EH2，F(xiàn)Cu．
反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．生活處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是增大了煤與氧氣的接觸面積，使其燃燒更充分．
（2）汽車(chē)表面噴漆可以延緩鋼板銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣中的氧氣和水分．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．應(yīng)選擇的氣體制取氧氣裝置組合是BC或BD．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于 水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2015年末上海合作組織成員國(guó)正負(fù)首腦會(huì)聚河南鄭州，下列事實(shí)不會(huì)影響鄭州出現(xiàn)藍(lán)色天空的是（　　）
A．燃煤取暖B．焚燒秸稈C．塑料燃燒D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置回答有關(guān)問(wèn)題．

寫(xiě)出用裝置中導(dǎo)管“c-a”連接制取氣體的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，寫(xiě)出用裝置中導(dǎo)管“e（或d）-b”連接制取氣體的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，證明用圖示收集裝置收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管b口，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．熟石灰用于改良酸性土壤B．甲醛溶液用于浸泡海鮮食品
C．KNO3用作復(fù)合肥料D．稀有氣體用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．綠原酸是金銀花的主要抗菌、抗病毒有效藥理成分之一，科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白細(xì)胞、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”，化學(xué)式為C16H18O9．請(qǐng)問(wèn)：
（1）綠原酸由三種元素組成．
（2）一個(gè)綠原酸分子由43個(gè)原子構(gòu)成．
（3）綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1：8，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.2% （結(jié)果精確到0.1%）．

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