8．實驗室用排水法制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導管移出水槽，正確的順序是（　　）
A．①②④③⑥⑤⑦B．②①④③⑥⑦⑤C．②①④③⑥⑤⑦D．②①④③⑦⑥⑤

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②①④③⑥⑦⑤．
故答案為：B．

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）M點表示的意義是t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等．
（2）t2℃時，將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質量的大小關系為：甲＞乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）把甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是BE（填序號，下同）
A．溶劑的質量一定變小
B．溶質的質量可能不變
C．溶質的質量分數(shù)一定變大
D．溶液的質量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質
（4）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數(shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平（帶碼碼盒）、燒杯和量筒、膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．向某鹽酸中不斷加入氫氧化鈉固體時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉固體質量關系如圖所示．當溶液的pH處于A點時，溶液中所含有的粒子為氫離子、氯離子、水分子、鈉離子（ 多填、少填均不得分）；當溶液的pH處于B點時，向溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紫色；若改用m 克消石灰與該鹽酸充分反應，所得溶液的pH＞7（填“＞”、“=”、“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質．可以在其溶液中加入過量的鐵粉，充分反應后，再用過濾方法除去雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質．遇空氣發(fā)生反應的表達式是：鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過程放熱．
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為鐵粉與氧氣的接觸面積增大．
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應的文字表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，量筒中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值誤差較大．
【實驗改進1】
圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會加速鐵在氧氣中反應的速度）．興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
 實驗裝置 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 ①如圖所示連接好裝置，然后
把導管放入水中，再用手緊握廣口瓶		導管口有氣泡冒出裝置的氣密性良好
②在集氣瓶內加入足量“暖寶寶”中的物質，迅速把塞子塞緊，并充分震蕩量筒中的水倒流入集氣瓶進入集氣瓶內水的體積即為瓶中氧氣的體積
【實驗過程】
測得實驗數(shù)據(jù)見下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達與交流】
（1）根據(jù)表內數(shù)據(jù)計算，實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確．②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確；
【實驗改進2】
丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行，并說明理由不可行，“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時，生成了二氧化碳氣體，從而影響了實驗結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列元素符號或化學式：
①鐵元素Fe②水H2O③二氧化硫SO2
④空氣中含量最多的氣體N2⑤高錳酸鉀KMnO4⑥磷元素P
⑦汞元素Hg⑧過氧化氫H2O2⑨氦元素He⑩銅元素Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質，做如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變．把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條復燃．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出各物質的名稱或符號：A過氧化氫或H2O2、B氧氣或O2、C二氧化錳或MnO2、D水或H2O、E硫或S、F二氧化硫或SO2
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式，并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應，把基本反應類型寫在括號內．過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應）；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質與水分離開來．如圖是過濾操作示意圖，請指出錯誤，并加以改正．
錯誤之處：①未用玻璃棒引流；②濾紙比漏斗邊高；③漏斗遠離燒杯壁．
改正方法：①液體沿玻璃棒流入過濾器；②濾紙比漏斗邊應稍低；③漏斗尖端緊靠燒杯內壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．2016年第二十四屆“世界水日”（World Water Day）活動的宣傳主題為“水與就業(yè)”．下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對人體健康有益
B．用肥皂水可鑒別硬水和軟水
C．隔夜的白開水應及時倒掉
D．河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質

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