20.有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實驗:把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條復(fù)燃.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱或符號:A過氧化氫或H2O2、B氧氣或O2、C二氧化錳或MnO2、D水或H2O、E硫或S、F二氧化硫或SO2
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把基本反應(yīng)類型寫在括號內(nèi).過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng));硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)).

分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,硫能夠在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,硫能夠在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,因此A、B、C、D、E、F分別是過氧化氫、氧氣、二氧化錳、水、硫和二氧化硫.
故填:過氧化氫或H2O2;氧氣或O2;二氧化錳或MnO2;水或H2O;硫或S;二氧化硫或SO2
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng);
硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,屬于化合反應(yīng).
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng));硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)).

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.地殼中最多的元素與世界年產(chǎn)量第一的金屬元素形成的化合物是(  )
A.Al2O3B.SiO2C.CuOD.Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進行探究.
[提出問題]空氣中氧氣的含量是多少?
[查閱資料]
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點為40℃②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,能煮熟雞蛋.③生石灰的主要成份是氧化鈣.
[設(shè)計方案]興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進行實驗,請你一同參與.
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性.其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷
【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8處
【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設(shè)計的,其主要優(yōu)點是實驗操作均在密閉容器中進行,減小測量誤差
【拓展與應(yīng)用】已知Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO,Mg+N2$\stackrel{點燃}{→}$Mg2N2,
據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?不能
由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑是相對的,在一定條件下,氮氣也能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實驗室用排水法制取氧氣的主要步驟有:①裝藥品②檢查裝置氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導(dǎo)管移出水槽,正確的順序是(  )
A.①②④③⑥⑤⑦B.②①④③⑥⑦⑤C.②①④③⑥⑤⑦D.②①④③⑦⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究.
(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取適量過氧化氫溶液放入試管,然后將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中.木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液反應(yīng)速率非常緩慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,再將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率.
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
[實驗步驟]:①正確稱量水泥塊的質(zhì)量;完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
[分析]:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小龍認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.利用液氮制造低溫做手術(shù)B.酒精用作酒精燈的燃料
C.利用石墨制造鉛筆芯D.利用干冰進行人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是40g;
(2)30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙>甲>丙;
(3)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是加入丙物質(zhì)(合理均可);
(4)甲中含有少量乙,提純甲常用的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).
(5)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時,析出晶體最多的是甲,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.分子和原子在化學(xué)變化中都能再分
B.原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C.溫度升高時,溫度計里水銀柱上升是因為汞原子變大
D.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,不同分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是(  )
A.二氧化碳和氧氣----澄清石灰水B.高錳酸鉀和二氧化錳----加水溶解
C.酒精和白醋-----聞氣味D.空氣和氮氣----用帶火星的木條

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同步練習(xí)冊答案