【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�

A.①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

【答案】C

【解析】

A、①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸變小，最后不變，但不會變?yōu)榱悖?/span>A選項錯誤，不符合題意；

B、②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣產(chǎn)生的氧氣一樣多， 只是加催化劑的快一些，不加的慢一些，B選項錯誤，不符合題意；

C、③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液，因為溶液的pH由小于7逐漸增大，最終大于7，C選項正確，符合題意；

D、④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，硝酸鉀固體不再溶解，溶液的質(zhì)量分數(shù)不變，D選項錯誤，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。寫出鐵絲燃燒的文字表達式_______________，該反應屬于_______（填“化合”或“分解”）反應。實驗開始時先點燃火柴的目的是______________________，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的瓶氧氣中做該實驗，結(jié)果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析一種可能導致實驗失敗的原因是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個化學興趣小組分別利用實驗桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行實驗。甲組同學將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未能觀察到明顯現(xiàn)象，于是進行了如下探究：

實驗一：探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅色

氫氧化鈉與稀鹽酸不反應

2

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，加入鋅粒

現(xiàn)象A

氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應

（1）現(xiàn)象A為：_________。

（2）對于不同的實驗結(jié)果，小組經(jīng)討論認為實驗_______（填“1”或“2”）不嚴謹，理由是：_______。

乙組同學將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實驗時，觀察到有氣泡產(chǎn)生這一反�，F(xiàn)象，他們得出該氫氧化鈉已變質(zhì)。

實驗二：測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

他們在老師的幫助下設計了如圖裝置進行實驗。實驗中樣品質(zhì)量為M克，最后測得實驗后C瓶質(zhì)量增加了N克，根據(jù)M、N，可計算得出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（3）氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的原因是_________。

（4）若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（5）實驗中，待A中反應結(jié)束后，需通入充足氮氣，該操作的目的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，往25mL10%的稀鹽酸中逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，得到如圖所示關(guān)系圖，圖中，x坐標是所加氫氧化鈉溶液的體積，則y坐標是（　�。�

A.混合溶液的pH

B.混合溶液的溫度

C.混合溶液中NaCl的質(zhì)量

D.混合溶液中HCl的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶中滴加2～3滴酚酞試液，溶液由無色變?yōu)榧t色；插入一支溫度計，測量溫度；用膠頭滴管逐滴滴加鹽酸溶液，不斷振蕩，當溶液顏色_____時，停止滴加鹽酸，此時恰好完全反應，此時溶液中溶質(zhì)是_____；測量溫度，發(fā)現(xiàn)溫度_____（填“升高”、“降低”或“不變”），說明酸堿反應是_____反應（填“放熱”或“吸熱”）．寫出其中的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表實驗內(nèi)容中的橫、縱坐標表示的量符合下圖所示變化趨勢的是

序號

實驗內(nèi)容

橫坐標表示的量

縱坐標表示的量

①

鹽酸加水稀釋

加入水的體積

溶液的pH

②

過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時 間

紅磷質(zhì)量

③

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時 間

二氧化錳質(zhì)量

④

向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸

鹽酸質(zhì)量

剩余固體質(zhì)量

A.①②B.①④

C.②③D.②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識．

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的_____作用．

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性．

（3）某同學洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水_____熱量（選填“放出”或“吸收”）．

（4）小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加_____（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：二氧化硫是酸性氧化物，易溶于水，且跟水化合生成亞硫酸：SO2+H2O=H2SO3．亞硫酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化硫和水：H2SO3=SO2+H2O．二氧化硫能漂白某些有色物質(zhì)，如將二氧化硫通入品紅溶液中，能使品紅溶液褪色．二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物質(zhì)反應而生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)．這種無色物質(zhì)容易分解而使有色物質(zhì)恢復原來的顏色．某學生課外活動小組利用圖所示裝置，分別做如下實驗：

（1）在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)榧t色，冷卻后恢復無色， 則此溶液可能是_____溶液．加熱時，溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是____________．

（2）在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復紅色，則原溶液可能是_____溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，C裝置中NaOH的作用是：__________。

（2）實驗開始時，應________(填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)目的是：_________

（3）實驗進行一會后，A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為：_______，反應方程式為：______

（4）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵________(請寫一物質(zhì)的化學式)。

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