2.目前,我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎.
(一)鐵的廣泛應用
(1)我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵與鉻(Cr)、鎳(Ni)等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為
原料可制作耐酸防護服材料.以上敘述中不涉及到B(選填序號).
A.合金   B.無機非金屬材料   C.合成材料  D.復合材料
(二)鐵銹成分的探究
(1)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是C(選填序號).


(2)鐵生銹的主要過程為:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{風吹日曬}{→}$Fe2O3.xH2O次要過程為:Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3,寫出Fe→Fe(OH)2反應的化學方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導下用如圖裝置進行實驗.

[查閱資料]
①Fe2O3•xH2O失去結晶水溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原.
(1)裝配好實驗裝置后,首先要檢查裝置的氣密性.
(2)裝置A中的反應為:H2C2O4(草酸)$\stackrel{濃硫酸}{→}$CO↑+CO2↑+H2O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應盛放c(選填序號).
a.濃硫酸    b.澄清的石灰水  c.氫氧化鈉溶液
(3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.則樣品中FeCO3的質量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)若缺少G裝置,測得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會偏大.
(三)煉鐵過程的探究
(1)寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段:
階段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
階段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>200℃\;}}{\;}$Fe+CO2

(2)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進行CO還原鐵的氧化物煉鐵過程的探究.加熱時測定D中剩余固體質量隨溫度變化的曲線如圖所示.圖中M點對應的a=18 (請列出計算過程).

分析 (一)(1)根據(jù)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(2)根據(jù)材料的分類解答;
(二)(1)根據(jù)鐵生銹的條件進行解答;
(2)根據(jù)鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化亞鐵進行分析;
(3)
②(1)根據(jù)有氣體參加或生成的反應,組裝好儀器后,要先檢驗裝置氣密性,再裝藥品進行反應;
(2)根據(jù)草酸分解生成水、二氧化碳、一氧化碳,在一氧化碳參與反應之前,需要先將二氧化碳和水除去進行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性,堿石灰會與二氧化碳反應進行分析;
(4)根據(jù)空氣中的二氧化碳、水會與堿石灰反應進行分析;
(三)(1)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)碳酸亞鐵分解生成氧化亞鐵和二氧化碳,一氧化碳還原氧化鐵的三個階段的反應可知,M點實際是一氧化碳將氧化鐵還原生成了氧化鐵和碳酸亞鐵分解生成氧化亞鐵的質量之和,結合前面計算出的碳酸亞鐵的質量、氧化鐵的質量即可求出M點的數(shù)值.

解答 解:(一)(1)硫酸銅溶液遇到金屬鐵時,鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應能生成金屬銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)不銹鋼絲屬于金屬材料,聚乙烯纖維屬于合成材料,耐酸防護服材料屬于復合材料,故選:B;
(二)(1)鐵生銹時,需要水分和氧氣同時存在,當有鹽類物質存在時,生銹速度加快,故選:C;
(2)鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化亞鐵,化學方程式為:2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2;
(3)
②(1)有氣體參加或生成的反應,組裝好儀器后,要先檢驗裝置氣密性,再裝藥品進行反應;
(2)草酸分解生成水、二氧化碳、一氧化碳,在一氧化碳參與反應之前,需要先將二氧化碳和水除去,濃硫酸有吸水性,氫氧化鈉會與二氧化碳反應,要先除二氧化碳,在除水蒸氣,所以洗氣瓶B中應盛放氫氧化鈉溶液,故選:c;
(3)濃硫酸有吸水性,堿石灰會與二氧化碳反應,加熱到了300℃,所以一氧化碳不會還原氧化鐵,濃硫酸增加的質量是水的質量,來自鐵銹,堿石灰增加的質量來自碳酸亞鐵分解生成的二氧化碳,所以依據(jù)元素守恒進行計算
設碳酸亞鐵的質量為y,
$\frac{12}{116}$×y=$\frac{12}{44}$×2.2g
y=5.8g
所以Fe2O3•xH2O為:25.4g-5.8g=19.6g,氧化鐵的質量為:$\frac{160}{196}$×19.6g=16g
$\frac{2x}{160+18x}$×19.6g=$\frac{2}{18}$×3.6g
            x=2;
(4)空氣中的二氧化碳、水會與堿石灰反應,導致F裝置中收集的二氧化碳質量偏大,所以碳酸亞鐵質量偏大,F(xiàn)e2O3•xH2O,所以x質量偏大;
(三)(1)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)設碳酸亞鐵生成的氧化亞鐵質量為a,
FeCO3→FeO
116     72
5.8g    a
 $\frac{116}{5.8g}=\frac{72}{a}$
  a=3.6g
氧化鐵生成的氧化亞鐵質量為b,
Fe2O3→2FeO
 160    144
 16g     b
  $\frac{160}{16g}=\frac{144}$
  b=14.4g
所以M=14.4g+3.6g=18g.
故答案為:
(一)(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)B;
(3)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(二)(1)C;
(2)2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2;
(三)(1)檢查裝置的氣密性;
(2)H,c;
(3)5.8,2;
(4)偏大,偏大;
(三)(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)18.

點評 本題考查一氧化碳還原鐵的氧化物的步驟、現(xiàn)象、化學反應式的書寫,以及用不同的方法驗證鐵的存在,需要同學們具有比較全面的化學知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗的現(xiàn)象和結論不合理的是( 。
項目A.比較催化效果B.比較硬度C.檢驗碳酸根D.驗證CO2
實驗
現(xiàn)象和
結論
①試管比②試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好銅片上有劃痕--黃銅硬度比銅大有無色氣泡生成,石灰水變混濁--碳酸鹽能與HCl反應生成CO2木條熄滅--CO2不支持燃燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應時觀察不到明顯的現(xiàn)象,為了確定其反應是否發(fā)生,某班同學設計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應.你認為方案二的結論正確嗎?不正確(填正確或不正確),理由是:當稀硫酸還沒被完全中和的時候,滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生;
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應的是AB(填序號).
A.用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少最終小于7
B.用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,在20℃時,燒杯中盛有A、B兩種固體物質的混合溶液,并且杯底尚有少最未溶解的A、B固體,若讓溶液溫度升到60℃,則杯底( 。
A.固體物質A、B都減少B.固體物質A、B都增多
C.固體物質A減少,固體物質B增多D.固體物質A增多,固體物質B減少

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.人們可以對物質從不同的角度進行分類.請將氧氣、干冰、冰、水銀、氦氣和金剛石等六種物質分類(填化學式),并寫出分類依據(jù).
例:Hg   C,分類依據(jù)是:由原子構成;
第一組:氧氣、水銀、氦氣和金剛石,分類依據(jù)是:都是由一種元素組成,都屬于單質;
第二組:干冰、冰,分類依據(jù)是:都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某校進行化學實驗考查時,老師給了同學們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅,炭粉或是這兩者的混合物,讓他們通過實驗探究來確定.某同學探究過程如下:
[提出問題]
假設1:黑色粉末是炭粉;
假設2:黑色粉末是氧化銅;
假設3:黑色粉末是氧化銅和炭粉的混合物;
[查閱資料]碳與稀硫酸不反應.
[設計實驗方案]:他對實驗進行了一下設想和分析:取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸.則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論如表,請你完成表.
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
①黑色粉末沒有溶解假設1成立
假設2成立
假設3成立
[進行實驗]:通過實驗及分析,確定該黑色粉末為木炭粉和氧化銅的混合物.
[拓展]:為了進一步探究木炭粉和氧化銅的性質,他又利用這種混合物補充作了如下實驗:將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若木炭粉完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.請你回答:
①燒杯中有( 填“有”或“沒有”)不溶物.你的理由是碳和氧化銅反應生成的銅難溶于水,也不與硫酸反應.
②若過濾后溶液呈無色,則該溶液中的溶質是H2SO4(寫化學式,下同).
③若過濾后溶液呈藍色,該溶液中的溶質是H2SO4、CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A、B兩個實驗結束后,小組同學將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:濾液中的溶質還可能是Na2SO4
【討論】你認為小英的猜想一定不合理.
如果濾液為無色,還可排除小明的猜想,理由是硫酸銅溶液是藍色的.
【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中,滴入
無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅色小光的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.比較與歸納是我們學;瘜W的常用方法,請結合下列實驗常用裝置,回答下列問題.

(1)①所示儀器的名稱錐形瓶.
(2)用A何E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將藥品加入裝置A中的試管前,應進行的操作是檢驗裝置氣密性.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B、C,用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是反應物為固體與液體或液體與液體,不需要加熱.
(4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑,若用圖中裝置F進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從b端通入(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列氣體混合能發(fā)生爆炸的是( 。
A.煤氣和天然氣B.氧氣和二氧化碳C.甲烷和空氣D.氮氣和氫氣

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同步練習冊答案