9.某校興趣小組在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g加熱制取氧氣,下表是他們在不同時刻測定的試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量:分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
(1)完全反應(yīng)后,生成氧氣0.96g.
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少?

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,由表格數(shù)據(jù)分析可知,隨著氧氣的逸出,剩余固體的質(zhì)量在不斷的減少,時間為2.5分鐘時,剩余固體的質(zhì)量不再改變,說明此時氯酸鉀已經(jīng)完全分解,剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物;由質(zhì)量守恒定律,固體混合物減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,進(jìn)而由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)、質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為3.0g-2.04g=0.96g.
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245              96
x               0.96g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{0.96g}$      x=2.45g.
原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是3.0g-2.45g=0.55g.
答:(1)0.96g;(2)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為0.55g.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到  集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹也能消耗空氣中的氧氣,設(shè)計如圖2裝置再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹,加快氧氣的消耗速度.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表4
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導(dǎo)致的氣體外逸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)每個黃曲霉素B2的分子中含有37個原子,黃曲霉素B2相對分子質(zhì)量為314;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為102:7:48;
(3)黃曲霉素B2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30.6%;
(4)15.7g黃曲霉素B2中含有10.2g碳元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中,前者為混合物而后者為純凈物的是(  )
A.礦泉水 氧氣B.果汁  白酒C.干冰  食鹽水D.氮氣  不銹鋼

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.乙同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣.同學(xué)們用圖示裝置進(jìn)行試驗,試驗裝置已確定氣密性良好.試驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,他經(jīng)過思考分析,可能的原因是反應(yīng)生成的氧氣中混有大量的水蒸氣,于是對試驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),結(jié)果得出了正確的結(jié)論.
乙同學(xué)怎樣改進(jìn)才能檢驗出有氧氣生成?用排水法收集氧氣并檢驗.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.A和B可發(fā)生反應(yīng):3A+2B═A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和都是12g.有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表,x:y的值可能為( 。
序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
10g2g6g
4g8g6g
xgyg9g
A.1:3B.3:2C.2:1D.1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是水電解實驗示意圖
(1)該實驗中A連接電源的負(fù)極.
(2)觀察到的現(xiàn)象是:兩電極上有氣泡生成,甲試管中的氣體約是乙試管氣體的2倍
(3)怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體?將帶火星的木條伸入試管,觀察是否復(fù)燃
(4)通過該實驗可以得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成;其化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的Al2O3薄膜.
(2)圖甲中發(fā)生反應(yīng)后能生成黑色色固體,做該實驗時,在集氣瓶中預(yù)先 加入少量水.可以防止集氣瓶底破裂.
(3)少偉同學(xué)從生活中發(fā)現(xiàn),在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕,由此他認(rèn)為鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)(選填:“強(qiáng)”或“弱”).利用圖乙;讓鐵絲浸入B的溶液中,也能到鐵與銅之間金屬活動性上述的結(jié)論,則B是CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.干冰B.潔凈的空氣C.礦泉水D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案