6.A-H是初中化學常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.請回答:
(1)D的化學式為CaCl2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途供給呼吸;重要的建筑材料.

分析 此題的突破口為:A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后根據(jù)反應進行推理即可.

解答 解:由于A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉;則:
(1)由分析可知D為氯化鈣,故D的化學式為CaCl2;
(2)稀鹽酸與活潑金屬鐵可以反應生成氯化亞鐵和氫氣,其化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
二氧化碳(碳酸鈉溶液)和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣和水(氫氧化鈉),其化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(3)根據(jù)分析,F(xiàn)為氧氣,可以共給呼吸、支持燃燒等;H為碳酸鈣,可以用于建筑材料或補鈣劑.
故答案為:
(1)CaCl2;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(3)供給呼吸(或支持燃燒等);重要的建筑材料(或作補鈣劑等).

點評 本題屬于框圖式推斷題,掌握常見的氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及常見物質(zhì)的俗名及用途,學會找出題目的突破口,導出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液,同學們對該實驗進行了一系列的探究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能:
①是氫氧化鈣、谑荂aCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞溶液變紅猜想①正確
探究二  過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;   猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
它們是實驗結(jié)論是否正確?理由是?不正確,滴入的鹽酸太少
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

“猜想二”成立

若AB中都沒有沉淀

“猜想三”成立

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學知識.
(1)節(jié)假日,某班同學去郊外進行野炊活動.
①如圖甲,他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是C.(填序號)
②野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中還應添加下列食品中的A.(填序號)
A.黃瓜            B.面條           C.炒雞蛋          D.糖醋魚
③加碘食鹽中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化作用.
⑤在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸.
(2)鹽:亞硝酸鈉(NaNO2)也是一種常用的防腐劑.結(jié)合圖乙“小資料”回答問題:

①我國規(guī)定肉類灌腸中,亞硝酸鈉的最高添加標準為150mg/kg,以此計算,500g30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸1000kg.
②針對資料,小明設(shè)計如下實驗:
實驗A中觀察到的現(xiàn)象是鐵粉逐漸溶解有大量氣泡,溶液變成淺綠色,反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.實驗B觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,小明設(shè)計上述實驗的目的是證明亞硝酸鈉能將+2價的亞鐵變成+3價鐵,對人是有毒的.
③亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是A(填字母).
A.NO2      B.NH3      C.N2      D.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水的認識錯誤的是( 。
A.水是一種常見的溶劑B.自然界中的水過濾后變成純水
C.水的蒸餾是物理變化D.地球可利用的淡水資源是有限的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.2014年3月22日是第二十二個“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識有下列話題,請按要求填空:
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)測定地下水的酸堿度常用用pH試紙.
(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時,可能涉及以下操作:

如圖操作中有錯誤的是③(填序號)改正錯誤后,表示正確的操作順序是D(填序號).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌,加速溶解.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.哈爾濱市在20世紀末曾有過雙層巴士(double-decker),在那之后便一度從人們的視線中消失.近日,走在大街上,雙層觀光巴士再一次出現(xiàn)了.請回答下列問題:
(1)有些雙層巴士玻璃上標有“CNG”字樣,請寫出該種巴士運行時的能量轉(zhuǎn)化化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)輪胎、窗縫、門縫共同用到的一種材料是C
A.合金    B.塑料    C.合成橡膠
(3)如果大巴車表面油漆剮蹭脫落,里面的鐵就會生銹,其實鐵生銹的過程比較復雜,第一步:鐵與氧氣、水作用生成氫氧化亞鐵Fe(OH)2,第二步:氫氧化亞鐵與氧氣、水繼續(xù)作用會化合成氫氧化鐵Fe(OH)3,該步反應前后鐵元素的化合價變化是+2價變?yōu)?3價;
第三步:氫氧化鐵不穩(wěn)定,在日光照射下發(fā)生緩慢分解反應生成氧化鐵和水,請寫出該反應的化學方程式2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;日光照射\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;如果條件不具備,鐵銹里也會有未分解的氫氧化鐵,所以鐵銹的主要成分有時寫成:Fe2O3•xH2O,請你分析,x的數(shù)值應該小于3.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某反應其中相同的球代表同種原子,說法正確的是( 。
A.生成物一定是混合物B.原子在化學變化中可分
C.該反應屬于化合反應D.此反應的分子個數(shù)為1:1:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.這主要說明( 。
A.分子在不斷的運動B.分子之間有間隔
C.分子是由原子構(gòu)成的D.分子質(zhì)量很小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.用紫甘藍“自制酸堿指示劑”的幾個實驗步驟,涉及到化學變化的是(  )
A.切成小碎片B.在研缽中搗碎
C.用紗布將浸泡出的汁液過濾D.在藍色汁液中滴入鹽酸變紫紅色

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