【題目】活性氧化鋅在橡膠工業(yè)、陶瓷工業(yè)、國防工業(yè)中有著重要的應(yīng)用。某科研小組設(shè)計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為ZnOCuO,其余成分不與酸反應(yīng),也不溶于水)的方案,制備活性氧化鋅。部分實驗流程如下:

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

1)操作Ⅰ的名稱是_____。

2)酸浸中發(fā)生反應(yīng)的的化學(xué)方程式是_____(任寫一個),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

3)濾渣1的成分為_____(填化學(xué)式)。

4)氧化過程是雙氧水將Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水,便于將溶液中的鐵元素除去。高錳酸鉀也能將Fe2+氧化成Fe3+。選擇雙氧水的優(yōu)點是_____。

【答案】過濾 復(fù)分解反應(yīng) Fe、Cu 反應(yīng)后不生成新的雜質(zhì)

【解析】

1)經(jīng)過操作Ⅰ之后,實現(xiàn)固液分離,所以操作為過濾;

故答案為:過濾。

2)氧化銅鋅礦含有氧化銅和氧化鋅,兩種都可以與硫酸反應(yīng),氧化鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,另外在加入鐵粉后,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵還可以與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,因此從其中任選一個書寫即可,此處選擇氧化鋅與硫酸反應(yīng)書寫,其他合理答案亦可,故化學(xué)方程式為;該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng),相互交換組分,并且有水的生成,所以符合復(fù)分解反應(yīng)的特點;

故答案為:;復(fù)分解反應(yīng)。

3)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸后,生成的溶液中含有硫酸銅和硫酸鋅,以及剩余的稀硫酸,加入鐵粉,由于鐵的金屬活動性強于銅和氫,所以會發(fā)生置換反應(yīng),鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵的金屬活動性弱于鋅,所以不能置換出鋅,因此固體為生成的銅和剩余的鐵,由這兩種固體組成濾渣1

故答案為:Fe、Cu。

4)雙氧水為過氧化氫的水溶液,其發(fā)生反應(yīng)后,生成了水,不引入其他雜質(zhì);

故答案為:反應(yīng)后不生成新的雜質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)操作的是( 。

A. 向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液

B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂

C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.向固體中液加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽

C.因為濃硫酸具有脫水性,所以濃硫酸可在實驗室用作干燥劑

D.農(nóng)作物生長需要 N、P、K 等元素,為增加肥效,可把(NH4)3PO4與草木灰混合施用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc(不含b)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是( 。

甲的溶解度隨溫度的升高而增大

②40℃時,使甲的飽和溶液析出晶體可用加熱升溫、冷卻降溫和蒸發(fā)溶劑三種方法

③20℃時,向125g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的乙溶液中加入15g乙固體并振蕩,有固體不溶解

將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別從40℃降溫至10℃,甲析出晶體的質(zhì)量大

A. ①②B. ③④C. ①③④D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是初中化學(xué)中的一些基本實驗操作:

1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,紅磷需稍過量的目的是_____;紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量,除了燃燒產(chǎn)物為固體外,還因為_____

2)裝置B探究鐵絲在空氣中的變化,一段時間后,觀察到U形管_____(填“左邊”或“右邊”)的水面上升。

3)裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置末端酒精燈的作用是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(已知:代表氧原子,〇代表硫 原子)請回答:

(1)請將A中缺少的分子模型補畫完整_______________

(2)化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是________________(分子原子”)。

(3)寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,此反應(yīng)屬__________________(填基本反應(yīng)類型)。

(4)A、B、C 中屬于混合物的是__________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為研究一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行了如圖所示實驗。下列關(guān)于該實驗敘述正確的是()

A.該實驗驗證了一氧化碳具有氧化性

B.丙過程中能觀察到銅絲從紅色變成了黑色

C.裝置中石灰水的作用是吸收剩余的一氧化碳

D.待反應(yīng)結(jié)束冷卻后軟質(zhì)塑料瓶會變扁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】制造物質(zhì)、研究物質(zhì) 小博同學(xué)想組裝一套能控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)氣流的實驗室制取二氧化碳裝置,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ (填序號)裝置,利用裝置 E 收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_________(“a”“b”)端通入;

小博同學(xué)運用所制得的二氧化碳采用用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì),請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

實驗一

實驗二

實驗一:振蕩 3 個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為 ABC 其中 B 瓶石灰水變渾濁,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________; 對比_________(選填“A”“B”“C”)的塑 料瓶變癟的程度,可證明 CO2 能與 NaOH 發(fā)生反應(yīng)。

實驗二:觀察到 C 裝置中發(fā)生的現(xiàn)象_________藍(lán)色石蕊試紙_________;此實驗可證明__________發(fā)生反應(yīng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案