【題目】人類的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、教學(xué)科研都離不開水。
(1)凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附和__________。
(2)日常生活中,降低水的硬度的方法是__________。
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中,可用硫酸鋁作絮凝劑,制取硫酸鋁的化學(xué)方程式為__________。
(4)根據(jù)下圖所示裝置回答。
①圖2裝置的試管a中的氣體是__________。
②圖1和圖2裝置所示實(shí)驗(yàn),從分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)看,水所發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是________。
【答案】蒸餾 加熱煮沸 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 氫氣 圖1中的水分子沒(méi)有改變,改變的是分子之間的間隔;圖2中的水分子變成氫分子與氧分子
【解析】
(1)凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾;
(2)日常生活中,降低水的硬度的方法是加熱煮沸;
(3)鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑;
(4)①在圖2裝置中,通電一段時(shí)間后,由于試管a中收集到氣體較多,是氫氣;
②水受熱變成水蒸氣的過(guò)程中,水分子沒(méi)有改變,只是水分子之間的間隔變大了;水電解時(shí),水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:_____,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:_____.
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g MnO2 |
時(shí)間 | 152s | 35s |
(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____.
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變.
H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
(假設(shè))_____.
(實(shí)驗(yàn)方案)_____.
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。
(假設(shè))_____.
(實(shí)驗(yàn)方案)_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。
(1)寫出乙和丙的化學(xué)式:乙_________,丙__________。
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
甲和乙:________________________________
丙和。_________________________________
(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng),又稱為_________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如下圖所示裝置分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
(1)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中白磷燃燒。
①寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________。
(2)打開止水夾,向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無(wú)其它明顯現(xiàn)象。一段時(shí)間后,關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,并產(chǎn)生氣泡。
①關(guān)閉止水夾前,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
②上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),理由是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,沒(méi)有前輩科學(xué)家的不斷追求就沒(méi)有今天的科技發(fā)展。
(1)下圖是在我們教材上冊(cè)P13的“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。
②實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不再繼續(xù)上升。這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是____________;若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于預(yù)期,結(jié)合圖示分析導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的一條可能主觀原因是_____________。
③因?qū)嶒?yàn)是在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,造成的不良后果是______________。
(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為240℃;白磷40℃時(shí)即可燃燒,且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。
④實(shí)驗(yàn)小組用手持儀器測(cè)定白磷在空氣中燃燒時(shí)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化曲線如下圖示。
結(jié)合上述問(wèn)題分析和對(duì)圖像觀察,談?wù)勀銓?duì)可燃物燃燒的重新認(rèn)識(shí):_________________。
⑤下圖是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成,其氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),請(qǐng)對(duì)此加以補(bǔ)充:_______________。
(2)在1777年,拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質(zhì)之間的關(guān)系,得出結(jié)論:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。
⑥質(zhì)量守恒的原因在于化學(xué)反應(yīng)前后________
A物質(zhì)的種類沒(méi)有改變 B分子的種類沒(méi)有改變
C分子的數(shù)目沒(méi)有改變 D原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變
⑦下列日常生活中的現(xiàn)象,遵守質(zhì)量守恒定律的是________。
A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了
C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污
⑧在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+D中,5.6gA和7.3g的B恰好完全反應(yīng),生成了12.7gC,同時(shí)得到D物質(zhì)的質(zhì)量是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時(shí)100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛,具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究:
(提出問(wèn)題)該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉,NaClO為有效成分,有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2CO3)。次氯酸(HClO)溶液和次氯酸鈉(NaClO)溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定,受熱或光照易分解。
(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為:一定含有____,可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。
(設(shè)計(jì)方案)為驗(yàn)證猜想,設(shè)計(jì)如下方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量,放置一段時(shí)間 | 布條不褪色 | 該消毒液中___ |
Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中,滴加足量氯化鈣溶液,震蕩 | _ | 該消毒液中含有Na2CO3 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的反應(yīng)化學(xué)方程式為____;
(得出結(jié)論)綜上所述,該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有__。
(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意_。一般不要“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是_。
(拓展延伸)(1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為____
(2)次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣,日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.15℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響比甲物質(zhì)大
D.30℃時(shí),100g甲的飽和溶液中含30g的甲物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建議市民多選擇公共交通,減少私家車使用:短距離優(yōu)先考慮自信車或步行.通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題.自行車由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)制作材料中屬于金屬材料的是_____(選填一種物質(zhì)編號(hào)),屬于有機(jī)合成材料的是_____(選填一種物質(zhì)編號(hào)).
(2)用鋁合金作輪圈的原因_____.
(3)銅鏈條經(jīng)雨淋后日久就容易出現(xiàn)綠色的不溶物,經(jīng)測(cè)定主要成分是銅綠[Cu2(OH)2CO3],據(jù)此,你認(rèn)為是銅與水、氧氣、空氣中的物質(zhì)(填化學(xué)式)_____反應(yīng)而生成銅綠,根據(jù)所學(xué)的知識(shí),除去銅綠可選用的物質(zhì)是_____.
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