13．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．嚴(yán)禁用一只燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈
B．嚴(yán)禁向燃著的酒精燈添加酒精
C．用過的藥匙，可以用紙擦也可以不擦
D．傾倒液體時，瓶蓋要倒放，標(biāo)簽要向著手心

分析 A、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)用藥匙取藥品的方法分析；
D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析．

解答 解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，容易發(fā)生火災(zāi)，故A說法正確；
B、向燃著的酒精燈里添加酒精，會引起酒精失火，造成危險，故B說法正確；
C、用藥匙取藥品后，應(yīng)立刻用干凈的紙擦拭干凈，故C說法錯誤；
D、傾倒液體時標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故D說法正確．
故選C．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．由于空氣中氧氣約占21%（按體積分?jǐn)?shù)計算），所以硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰，而在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成了一種叫（填名稱）二氧化硫的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是 2MgO+Si+2CaO$\frac{\underline{\;1600℃\;}}{\;}$2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO（填化學(xué)式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實驗如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4g　CaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為2.4g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．
②通過所得MgO的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=9.5g．
③分析實驗數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：
CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或CaO+2HCl=CaCl2+H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有X與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y、Z則不能，但有下列反應(yīng)關(guān)系：Y+Z（NO3）2═Z+Y（NO3）2，則X、Y、Z三種金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的是（　�。�
A．Z、Y、XB．X、Z、YC．Y、X、ZD．X、Y、Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．杭州富春桃園景區(qū)的碧云洞內(nèi)千姿百態(tài)的石筍、石柱的主要成分是碳酸鈣．我校某科學(xué)興趣小組為了測定石筍中碳酸鈣的含量，取出了25克石筍放入盛有85克稀鹽酸的燒杯中，但石筍完全反應(yīng)后（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水），稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為101.2克．
（1）分析：由于該題中所涉及的三個數(shù)據(jù)均為混合物的數(shù)據(jù)，不能直接代入方程式進(jìn)行計算，但是可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可算出二氧化碳的質(zhì)量．
（2）計算所取石筍樣品中碳酸鈣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)符號表示：
（1）正一價的氫元素$\stackrel{+1}{H}$；    
（2）兩個氫原子2H；
（3）兩個氫氣分子2H2；   
（4）氫氧根OH．
（5）2個鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱是石墨，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60．
（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
（1）請你判斷：表中X是（填名稱，下同）氮氣，Y是氧氣；
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是對著一片冷而干的玻璃呵氣，玻璃表面出現(xiàn)水霧；
（3）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，其原因是：人體新陳代謝產(chǎn)生了二氧化碳和水，呼出氣體的總體積增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì)．情填寫下列空格．
①氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣；
②金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，可用于裁玻璃；
③由于干冰升華時吸收熱量，可用于人工降雨；
④由于活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味和色素．
（2）2016年“世界地球日”的主題是：“節(jié)約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①目前人們利用最多的能源煤、石油和天然氣燈化石燃料．為使燃料充分燃燒，減少污染，可采用的方法除提供充足的氧氣外，還可增大燃料與氧氣的接觸面積．
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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同步練習(xí)冊答案