運(yùn)用侯氏制堿法制取的純堿中可能會(huì)有少量氯化鈉．現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中，向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解．再向燒杯中加入100g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾，稱得濾液的質(zhì)量為272g．
試計(jì)算：
（1）純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）欲使所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加至20%，需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）據(jù)氯化鈉、碳酸鈉的性質(zhì)，氯化鈉不能與加入的氯化鈣發(fā)生反應(yīng)，碳酸鈉與氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液減少的質(zhì)量就是生成的碳酸鈣的質(zhì)量．根據(jù)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量可計(jì)算樣品中所含碳酸鈉的質(zhì)量，據(jù)此解答即可；
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液為氯化鈉溶液，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)氯化鈉由原固體中的氯化鈉和反應(yīng)后生成的氯化鈉兩部分構(gòu)成，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量可使用質(zhì)量守恒定律的方法進(jìn)行解決，以簡化計(jì)算過程．
（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變，可計(jì)算欲使所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加至20%，需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量．
解答：解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成的碳酸鈣的質(zhì)量為：25g+167g+100g-272g=20g
設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100     117
 x            20g      y
106
x
=
100
20g
=
117
y
 解得：x=21.2g   y=23.4g
則純堿中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
25g-21.2g
25g
×100%=15.2%；
（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
23.4g+(25g-21.2g)
272g
×100%=10%
（3）設(shè)蒸發(fā)水的質(zhì)量為z，則272g×10%=（272g-z）20%  解得z=136g
答：（1）純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.2%；（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．（3）欲使所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加至20%，需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為136克．
點(diǎn)評(píng)：在計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，原混合固體中的氯化鈉不要忘記算入溶質(zhì)的質(zhì)量，此題在這個(gè)地方設(shè)置一個(gè)小陷阱，這也是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)家有一個(gè)戒指，爺爺說是黃銅（化學(xué)成分是銅鋅鋁合金），奶奶說是黃金的，請(qǐng)幫小明同學(xué)鑒定一下該戒指的成分，試寫出三種不同的鑒別方法．

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加熱6g高錳酸鉀完全反應(yīng)可制得多少氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO（CO可以燃燒）．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
（3）【實(shí)驗(yàn)方案】
用濕毛巾將短玻璃管包住．
（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想是正確的，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
如果小鵬的猜想是正確的，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
如果小芳的猜想是正確的，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)：

①要制取較多、較純凈的O2，用來探究其性質(zhì)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是
 
（填序號(hào)），收集氧氣應(yīng)采用
 
法，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．
②提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的
 
（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是濾紙、
 
、
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往三個(gè)裝有氣球的燒杯中，分別倒入氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體，進(jìn)行這些氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程如圖1．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體相對(duì)于空氣的
 
；結(jié)論是
 
．
（2）根據(jù)上述結(jié)論，圖2盛放某氣體的集氣瓶，擺放情況正確的是（填字母）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）高錳酸鉀中鉀、錳、氧原子的個(gè)數(shù)比是
 
．
（3）高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（4）鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
 
．
（5）158g高錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量是
 
．
（6）多少克高錳酸鉀中含鉀元素78g？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某學(xué)生將書寫化學(xué)方程式的步驟概括為“一寫、二配、三注”．下面是書寫“鎂帶燃燒”化學(xué)方程式的過程，你認(rèn)為各步書寫是否正確？如不正確請(qǐng)說明原因．
書寫步驟 原因分析
①一寫：Mg+O2→MgO
②二配：Mg+O2═MgO2
③三注Mg+O2↑═MgO2↓
（2）請(qǐng)按上述書寫步驟正確書寫下面兩個(gè)化學(xué)方程式．
①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒        ②（自編題）
一寫
 
 

二配
 
 

三注
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G和X都是化學(xué)常見的物質(zhì)，他們所屬類別是酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)．它們之間可以發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，即相鄰的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)且都生成x（圖中部分物質(zhì)已略去）．已知x是生命之源．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A、B、C、D四種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，按順序?qū)懗銎湎鄳?yīng)的化學(xué)式
 
．
（2）由D轉(zhuǎn)化成G需要高溫，寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
．
（3）A、B、E是三類不同的物質(zhì)，寫出B、E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
；
 
．

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