(4分)小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉(主要成分是氯化鈣和碳酸鈣)和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準備扔掉。小林為研究白色粉末的組成，將其帶到實驗室，設(shè)計并進行了以下實驗：
(1)將部分粉末放人燒杯中，加適量水充分攪拌后，得到白色濁液，杯壁溫度無明顯變他得出：粉末中一定含有__________，一定沒有__________，可能含有__________；
(2)向?qū)嶒?1)的濁液中滴加酚酞試劑，濁液變紅。查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。
經(jīng)反思，小林感覺實驗設(shè)計還不完善，不能確定粉末中是否含有食鹽。
(1)漂白粉生石灰 純堿、食鹽
(2)純堿
說明：(1)、(2)小題答全，書寫物質(zhì)名稱和化學式均可得分
分析：本題目中牽扯到物質(zhì)再溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，這里要注意的就是生石灰在遇到水發(fā)生反應(yīng)時，會放出大量的熱，純堿的水溶液呈堿性．
解：（1）由題給條件，加入水把混合物充分溶解后得到白色的濁液，并且溫度沒有明顯的改變我們可以判斷出在混合物中不存在生石灰，但存在著難溶或微溶的物質(zhì)，因生石灰會和誰反應(yīng)放出大量的熱，從而我們可以判斷出一定有漂白粉，一定沒有生石灰，在這里純堿和食鹽在溶于水時，對溶液也不會產(chǎn)生大的影響，從而我們判斷可能有也可能沒有，故本題答案為：漂白粉； 生石灰；純堿、食鹽
（2）向?qū)嶒灒?）中加入酚酞試液后，濁液變?yōu)榧t色，說明在濁液中溶有了呈堿性的物質(zhì)，從題給的物質(zhì)中我們可以判斷出只有純堿才有這樣的性質(zhì)，所以本題的答案為：純堿
點評：本題是由家庭中常見物質(zhì)而衍生出的一道題目，結(jié)合課本知識來解決生活中的一些問題，是我們化學這門課程的一個基本任務(wù)，所以我們同學在生活中要做個有心人．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室提供下列盛有藥品的儀器，甲、乙、丙興趣小組對某混合氣體進行研究，混合氣體的主要成分為CO，含有少量的CO2和水蒸氣。
資料庫：濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑，不與CO、CO2反應(yīng) 。

（提示：選用的儀器用A、B、C、D表示，可以重復(fù)使用）。
（1）甲組：分別證明混合氣體中含有某一種氣體）。
① 證明其中含有CO2，選用儀器是         。
②證明其中含有水蒸氣，選用儀器是      ，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是            。
③證明其中含有CO，按氣體通過的先后順序依次是                        。
④ 一氧化碳還原氧化銅的化學方程式：                                   。
（2）乙組：通過一次實驗證明混合氣體中含有CO2、CO和水蒸氣。按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是                   。
（3）丙組：用干燥純凈的CO還原氧化銅，并檢驗其生成的氣體。按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是                   。
（4）從環(huán)境保護角度出發(fā)，乙、丙組實驗中最后導(dǎo)出的尾氣的處理方法是________  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年湖北武漢，32題）探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等。
（1） 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是____ ___                                             _。
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1  O－16  Mg－24  Cl－35.5  Fe－56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。
（3）兩種方案，你認為不能達到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇南通，24題）某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器B的名稱：______。
②甲同學應(yīng)選取的試劑是Mn02和_______(填化學式)，
Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。
③除用排水法外，甲同學還可選擇_____法收集氧氣。
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反
應(yīng)的化學方程式為________。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后
測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
解產(chǎn)生影響。請設(shè)計實驗方案驗證：________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?_________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀。煙臺的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一。
(1)海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的            不同分離出淡水；高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的              不同分離出淡水。
(2)制鹽：①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是              。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba(OH)2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是               (填字母)。
(3)制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

完成圖中“(   )”的內(nèi)容：①           ；②           ；③           。
(4)制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）做鈉在氯所中燃燒的實驗時，鈉完全反應(yīng)后，在集氣瓶內(nèi)放少量水來吸收過量的Cl2，但不能完全吸收。如何處理殘余的Cl2呢？同學們進行了相關(guān)探究。
【提出問題】
向上述集氣瓶中滴入石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液顯紅色。由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2，效果會怎么樣？
【查閱資料】
氯氣是黃綠色有毒氣體，溶于水，在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常小。
【設(shè)計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗，如下圖所示：

（1）為確保實驗的準確性，要先檢驗裝置的_____________________；
（2）實驗開始時，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿Cl2的集氣瓶；
（3）充分吸收Cl2后，打開彈簧夾，觀察進入兩個集氣瓶內(nèi)飽和NaCl溶液的體積。
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實驗中，Cl2溶于水且與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應(yīng)的化學方程式為____________________________________。
（2）乙實驗中，Cl2與NaOH易發(fā)生化學反應(yīng)。
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收Cl2的效果_________（填“好”或“差”）
【交流與反思】
（1）金屬鈉在氯氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為__________________________________。
（2）向Cl2的水溶液中滴入硝酸銀溶液有白色沉淀生成，化學方程式為：
_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等。
（1） 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是________。
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1O－16Mg－24Cl－35.5Fe－56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

（3）兩種方案，你認為不能達到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小黃同學在化學課上提出，可用澄清石灰水檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳，這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)的
A．提出假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計實驗D．作出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用熟石灰膏粉刷墻壁一段時間后，表面變硬，某化學興趣小組中的王明同學認為是水分蒸發(fā)的原因，是物理變化；李剛同學則認為是熟石灰與空氣中的二氧化碳接觸生成了碳酸鈣，是化學變化。(已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g。) 為證明上述變化的真實原因，他們共同進行了如下探究：  
第一步：取墻壁硬塊樣品少量研磨成粉末狀，將粉末移至燒杯中加適量水攪拌、過濾，得到濾液和濾渣。李剛根據(jù)得到的濾渣推斷自己的結(jié)論正確。你認為李剛的推斷是否嚴謹?
          ，理由是                                                        。
第二步操作是：                                                         ，
若看到現(xiàn)象為                                      ，證明該固體中含有碳酸鈣。
第三步：取少量濾液于試管中，滴入       試液，如果看到濾液顏色變?yōu)?u>     ，則證明氫氧化鈣部分轉(zhuǎn)化為碳酸鈣。

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同步練習冊答案