5.廚房中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以下食材:黃瓜、桂花魚(yú)、馬鈴薯和牛肉,其中富含淀粉的是馬鈴薯,該營(yíng)養(yǎng)素在人體中所起的作用是為人體提供能量.
(2)天然氣的主要成分為甲烷(CH4),其完全燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能.關(guān)閉天然氣開(kāi)關(guān)熄滅火焰,其滅火原理是清除可燃物.
(3)食醋中含有的醋酸(CH3COOH)屬于有機(jī)化合物(選填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”),微觀解釋打開(kāi)醋瓶子能聞到一股酸味的主要原因是醋酸分子擴(kuò)散到空氣中.
(4)陶瓷餐具屬于無(wú)機(jī)非金屬(選填“金屬”、“無(wú)機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)材料制品.
(5)以下做法,不宜提倡的是c(填標(biāo)號(hào)).
a、垃圾分類后仍入相應(yīng)類別的垃圾桶   b、洗菜水用于澆花
c、用福爾馬林(甲醛的水溶液)保鮮海產(chǎn)品   d、洗完鐵鍋后擦干.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物進(jìn)行分析;根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)題干中的信息逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可.

解答 解:(1)馬鈴薯中富含淀粉,淀粉屬于糖類,該營(yíng)養(yǎng)素在人體中所起的作用是為人體提供能量;
(2)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能;關(guān)閉天然氣開(kāi)關(guān)熄滅火焰,其滅火原理是清除可燃物;(3)由醋酸的化學(xué)式為CH3COOH可知,醋酸由碳、氫、氧三種元素組成,因?yàn)楹刑荚,所以屬于有機(jī)物;打開(kāi)盛食醋瓶子后,聞到了一股酸酸的氣味,這主要是因?yàn)榇姿岱肿訑U(kuò)散到空氣中;
(4)陶瓷餐具是用泥土燒制而成的,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;
(5)垃圾分類后仍入相應(yīng)類別的垃圾桶,可以節(jié)約資源;用洗菜水澆花,節(jié)約了水資源;甲醛有毒,不能保鮮海產(chǎn)品;洗完鐵鍋后擦干可以防止生銹.
故答案為:(1)馬鈴薯;為人體提供能量;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;化學(xué);清除可燃物;(3)有機(jī)化合物;醋酸分子擴(kuò)散到空氣中;(4)無(wú)機(jī)非金屬;(5)c.

點(diǎn)評(píng) 此題考查知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)B對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①鎂在空氣中燃燒生成白色固體
②紫色石蕊溶液能使稀鹽酸變紅
③硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
①霉變的大米必須洗凈后方可食用
②可燃性氣體點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純
③家中天然氣泄漏立即關(guān)閉閥門輕輕開(kāi)窗
C對(duì)原理等的認(rèn)識(shí)D對(duì)科學(xué)家貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)
①用洗滌劑清洗油污是利用溶解的原理
②聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓煌5剡\(yùn)動(dòng)
③用排水法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕怆y溶于水
①拉瓦錫--空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成
②門捷列夫--元素周期律的發(fā)現(xiàn)
③道爾頓--原子論的創(chuàng)立
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銅原子:2Cu;
(2)二氧化碳分子:CO2;
(3)硝酸根離子:NO3-;
(4)碳酸亞鐵(FeCO3)中鐵元素顯+2價(jià):$\stackrel{+2}{Fe}$CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)硫酸鐵Fe2(SO43
(2)自然界中存在最硬的物質(zhì)C;
(3)5個(gè)硝酸根離子5NO3-;
(4)保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設(shè)計(jì)除雜流程圖如下:

(1)溶劑X是水;  Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為:K2CO3
(2)蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學(xué)式)HCl、H2O.
(3)寫(xiě)出加入過(guò)量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示的是初中化學(xué)中的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大.
(2)實(shí)驗(yàn)B中:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因:從裝置本身角度來(lái)看可能是(只答一條):裝置漏氣等.
(3)實(shí)驗(yàn)C中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)ac的溶解度相等;
(2)要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種措施是加入a物質(zhì)(或降溫、蒸發(fā)溶劑);
(3)下列說(shuō)法中,正確的是ACD(填序號(hào)).
A.t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>c=a
C.t2℃時(shí),50g物質(zhì)放入50g水中能得到a的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3
D.t1℃時(shí),可以配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的a、b、c三種溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有①金剛石、②氯化鈉、③稀鹽酸、④熟石灰、⑤小蘇打、⑥一氧化碳,從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空:
(1)⑥用于冶煉金屬;(2)⑤用于治療胃酸過(guò)多的藥劑;
(3)④用來(lái)改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.實(shí)驗(yàn)室配制100克5%的NaOH溶液,下列操作或結(jié)論正確的是( 。
A.用50mL量筒量取95.0mL水
B.將NaOH固體放入小燒杯中,用托盤天平稱取5.0gNaOH
C.用pH試紙測(cè)量NaOH溶液的pH,測(cè)得pH=13.7
D.10Ml5%的NaOH溶液加入10mL水稀釋得到2.5%的NaOH溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案