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17.臭氧的化學式是O3,在通常狀況下臭氧是一種淡藍色、有特殊臭味的氣體,因此而得名“臭氧”. 由太陽飛出的帶電粒子進入大氣層,使氧分子裂變成氧原子,而部分氧原子與氧分子重新結合成臭氧分子.距地面15~50千米高度的大氣平流層,集中了地球上約90%的臭氧,這就是“臭氧層”.
臭氧層會將紫外線擋在地球外面,保護地球上的生物不會受到傷害.臭氧層被破壞會增加患皮膚癌、白內障的機率,增多和免疫系統(tǒng)有關的疾病,海洋生態(tài)系統(tǒng)也受到破壞,農作物減產,加強了溫室效應.
下面列舉幾種在日常生活中含有消耗臭氧層物質或生產中使用這些物質的物品:冰箱、空調等制冷設備(包括家電、運輸制冷)、泡沫(大量存在于沙發(fā)、一次性發(fā)泡餐盒、汽車內飾發(fā)泡件、保溫噴涂)、氣霧劑(摩絲、殺蟲劑、外用藥噴霧劑)、清洗劑、膨脹煙絲等.
保護臭氧層,需要大家共同努力!
(1)仿照文中描述O3物理性質的語句寫出O2的物理性質在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體;
(2)O2和O3的化學性質不同的原因是分子的構成不同;
(3)氧氣轉變成臭氧的過程發(fā)生的是化學變化(填“物理“或“化學“);
(4)應采取使用無氟冰箱(寫出一點即可) 的方法保護臭氧層.

分析 (1)根據文中O3物理性質分析;(2)同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可;(3)臭氧分子和氧氣分子是不同的分子,這是化學變化,(4)根據臭氧層的破壞分析保護的方法.

解答 解:(1)根據文中O3物理性質為“在通常狀況下臭氧是一種淡藍色、有特殊臭味的氣體”描述了顏色、狀態(tài)和氣味,O2的物理性質可描述為:在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體.故填:在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體.
(2)O2和O3的化學性質不同,是因為它們分子的構成不同,不同種的分子性質不同,故填:分子的構成不同.
(3)在臭氧發(fā)生器中,氧氣能被轉化為臭氧,臭氧與氧氣不同,是新物質,所以這是化學變化.故填:化學.
(5)根據“在日常生活中含有消耗臭氧層物質或生產中使用這些物質的物品:冰箱、空調等制冷設備(包括家電、運輸制冷)、泡沫(大量存在于沙發(fā)、一次性發(fā)泡餐盒、汽車內飾發(fā)泡件、保溫噴涂)、氣霧劑(摩絲、殺蟲劑、外用藥噴霧劑)、清洗劑、膨脹煙絲等”保護臭氧層的措施有很多,例如:使用無氟冰箱等.故答案為:使用無氟冰箱.

點評 對于臭氧這種物質,并不是初中化學重點學習的內容.但在考試中通過提供材料信息,讓學生閱讀自學,提取其中有用的信息,再結合日常所學,才能答題,這種考題最能考查學生的能力,要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結構示意圖.

①圖1方框的橫線上填的是Na;圖2方框橫線上的數字是7.
②鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;氟離子的符號:F-
圖1所示兩種元素形成化合物的化學式為NaF.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.生活中處處充滿化學,下列有關化學知識正確的是( 。
A.電器起火時,先用水撲滅,再關閉電源
B.用木炭取暖時,在室內放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C.濃硫酸或氫氧化鈉飛濺到眼睛時,先用大量水沖洗,然后去醫(yī)院醫(yī)治
D.久未開啟的菜窖或是枯井,可以直接進去

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鎂、氯化鋇溶液和硫酸銅溶液,在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應有(  )
A.4個B.5個C.6個D.7個

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.初中化學的很多反應可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質也可能是化合物.下列說法中,正確的是(  )
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應一定是復分解反應
B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C.若乙是金屬氧化物,丙是二氧化碳,則甲是一氧化碳
D.若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( 。
A.先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
B.先裝藥品,再檢查制氧裝置的氣密性
C.先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
D.等導管口排出的氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容.
項目標準
感官指標①澄清透明,②無異色、異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質(填“物理”或“化學”)
(2)要使自然界中的天然水感官指標①達標,可采取的將會措施是過濾在水中加入(填物質名稱)活性炭可使指標②達標.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2表明的信息是(  )
A.硫分子加上氧分子點燃等于二氧化硫
B.硫加氧氣等于二氧化硫
C.硫元素和氧元素反應生成二氧化硫
D.硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證,回答有關問題.
(1)儀器①的名稱是鐵架臺.
(2)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)B,反應文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其化學反應文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,制取裝置應選擇A(填編號).
(4)若以高錳酸鉀為原料,用B、D裝置制取、收集氧氣時,B裝置中需要改進的地方是在試管口塞一團棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂試管.
(5)若用E裝置收集的氧氣來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內要預留適量的水(圖F所示),水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣,硫燃燒的化學反應文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(6)如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),若用排水法收集氧氣,驗滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出.
(7)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到蠟燭燃燒更旺,發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出往集氣瓶倒入適量(或少量)澄清石灰水,振蕩;如果石灰水變渾濁(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

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