2.下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( 。
A.先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出
B.先裝藥品,再檢查制氧裝置的氣密性
C.先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
D.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

分析 A、先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出,水會倒流,可能引起試管炸裂;
B、先檢查制氧裝置的氣密性,如果氣密性不好,再更換儀器;氣密性良好,才能裝藥品;
C、先給試管均勻加熱,即進(jìn)行預(yù)熱;再對著藥品集中的部位加熱;
D、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中;剛開始冒出的氣體為試管內(nèi)原有的空氣

解答 解:A、先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出;應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,故A錯誤;
B、先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品,否則會浪費(fèi)藥品,故B錯誤;
C、先給試管均勻加熱,再對著藥品集中的部位加熱,防止受熱不均,引起試管炸裂,故C正確;
D、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中,否則可能會收集的氣體不純,故D正確.
故選AB.

點評 掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點收移熄”,了解各個步驟中的注意事項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請以氫氣、氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在橫線上.
(1)屬于空氣污染物的氣體是SO2;
(2)能支持燃燒的氣體是O2
(3)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是N2;
(4)最輕的氣體H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點.
(1)將表面生銹的鐵釘放入足量的鹽酸中,先看到的現(xiàn)象是鐵銹溶解、生成黃色溶液,化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
過一會看到有氣泡冒出,反應(yīng)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)請寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;.
(3)將濃硫酸和濃鹽酸敞口放置,一段時間后,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。ā安蛔儭,“變小”,“變大”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)用語表示正確的是( 。
A.氫元素--H2B.3個氧原子--O3
C.4個水分子--4H2O2D.5個鋁離子--5Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下臭氧是一種淡藍(lán)色、有特殊臭味的氣體,因此而得名“臭氧”. 由太陽飛出的帶電粒子進(jìn)入大氣層,使氧分子裂變成氧原子,而部分氧原子與氧分子重新結(jié)合成臭氧分子.距地面15~50千米高度的大氣平流層,集中了地球上約90%的臭氧,這就是“臭氧層”.
臭氧層會將紫外線擋在地球外面,保護(hù)地球上的生物不會受到傷害.臭氧層被破壞會增加患皮膚癌、白內(nèi)障的機(jī)率,增多和免疫系統(tǒng)有關(guān)的疾病,海洋生態(tài)系統(tǒng)也受到破壞,農(nóng)作物減產(chǎn),加強(qiáng)了溫室效應(yīng).
下面列舉幾種在日常生活中含有消耗臭氧層物質(zhì)或生產(chǎn)中使用這些物質(zhì)的物品:冰箱、空調(diào)等制冷設(shè)備(包括家電、運(yùn)輸制冷)、泡沫(大量存在于沙發(fā)、一次性發(fā)泡餐盒、汽車內(nèi)飾發(fā)泡件、保溫噴涂)、氣霧劑(摩絲、殺蟲劑、外用藥噴霧劑)、清洗劑、膨脹煙絲等.
保護(hù)臭氧層,需要大家共同努力!
(1)仿照文中描述O3物理性質(zhì)的語句寫出O2的物理性質(zhì)在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體;
(2)O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
(3)氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生的是化學(xué)變化(填“物理“或“化學(xué)“);
(4)應(yīng)采取使用無氟冰箱(寫出一點即可) 的方法保護(hù)臭氧層.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了探究實驗室中高錳酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組稱取該樣品3.30g加熱t(yī)3時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間    t1    t2     t3     t4
剩余固體質(zhì)量/g         3.18    3.01     2.98      2.98
請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù).回答下列問題:
(1)在t3時間后,該樣品中的高錳酸鉀已經(jīng)完全分解.
(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.化肥碳酸氫銨(NH4HCO3),敞口放一段時間后,其質(zhì)量減少了3.16kg,損失了氮元素多少千克?

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11.已知:KNO3溶解度
 溫度/℃ 2080 
 溶解度/g•(100gH2O)-1 31.5169 
如將80℃的飽和溶液269kg冷卻至20℃時能析出結(jié)晶KNO3多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在2015年末巴黎氣候大會上達(dá)成的《巴黎協(xié)定》,向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步.請回答下列問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是CO2(填化學(xué)式),綠色植物通過光合作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣.請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害全球氣候變暖.
(2)“低碳生活”是一種新的生活方式.請寫出一個屬于“低碳生活”的例子日常生活中可以坐公交車,減少私家車的使用.

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