【題目】某化工廠制取硝酸銅有以下兩種途徑:

A銅與稀硝酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3(。3CuNO32+2NO+4H2O,生成的一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮.

B銅與濃硝酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2+2H2O

1)一氧化氮、二氧化氮都是大氣污染物,在生產(chǎn)中要盡可能減少排放.試判斷:若要制得等質(zhì)量的硝酸銅,以上哪種途徑較好?____;理由____

2)若取6.4g銅加入到50g的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的某稀硝酸中,恰好完全反應(yīng).

可以制得的硝酸銅的質(zhì)量是_____;

原稀硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

【答案】A途徑好 制取等量的硝酸銅A方案節(jié)省原料,產(chǎn)生污染物少 18.8g 33.6%

【解析】

1)由于一氧化氮和二氧化氮都是有毒氣體,因此直接用金屬銅和硝酸反應(yīng)來制取硝酸銅不是理想的選擇.

2)依據(jù)銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2↑+2H2O中銅的質(zhì)量可計算生成的硝酸銅的質(zhì)量和反應(yīng)的硝酸的質(zhì)量,進(jìn)而可計算硝酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);

1)根據(jù)兩個方程式的情況可得物之間的關(guān)系式分別為:8HNO3(。3CuNO322NO4HNO3(濃)~CuNO322NO2,比較不難看出若要得到等質(zhì)量的硝酸銅消耗的稀硝酸少,而且生成的氣體少,因此A較好;

2)設(shè)可制得的硝酸銅的質(zhì)量為x,原稀硝酸溶液中溶質(zhì)HNO3的質(zhì)量為y

x18.8g;y16.8g

稀硝酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=33.6%

答:可以制得的硝酸銅的質(zhì)量是18.8g,原稀硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高純硅是制造計算機(jī)“芯片”的重要材料。根據(jù)如圖回答下列問題。

1)硅原子的核外電子總數(shù)是_____,硅元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

2)硅原子的最外層電子數(shù)X_____;

3)光導(dǎo)纖維(光纖)成分是二氧化硅(SiO2),二氧化硅中硅元素的化合價為_____價,二氧化硅的相對分子質(zhì)量為_____,二氧化硅中,硅元素和氧元素的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比)。

4)新型的高強(qiáng)度陶瓷氮化硅有熱穩(wěn)定性高、抗氧化能力強(qiáng),是世界上最堅硬的物質(zhì)之一,用于高溫工程的部件,冶金工業(yè)等方面的高級耐火材料,在氮化硅中,硅元素為+4價,氮元素為﹣3價,則氮化硅的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述不符合實驗事實的是(

A. 溶液中通入氣體,會產(chǎn)生白色沉淀

B. 向滴有石蕊的試液中加入,溶液顯藍(lán)色

C. 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣泡產(chǎn)生

D. 溶液中分別滴加溶液,都會產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是(  )

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4Fe2SO43+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2

C. 驗證FeZn的金屬活動性:Zn+FeCl2ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方式.請完成下列探究:

1 2

1)如圖1:把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中,現(xiàn)象是_____,本實驗中放置兩支蠟燭的目的是_____

2)分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水,并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式_____

3)某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2:先在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條,再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中.一段時間后.現(xiàn)象是_____;本實驗可以說明的分子運(yùn)動論的知識是_____;燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起_____作用,目的是證明_____;該實驗可得出的結(jié)論是_____(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)模型的建構(gòu)正確的是(  )

A. 燃燒條件模型B. 原子結(jié)構(gòu)模型

C. 反應(yīng)類型模型D. 空氣組成模型

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次實驗操作考查時,老師給出了三組考簽:A 氧氣的實驗室制取和性質(zhì);B 二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì);C 配制50g15%的氯化鈉溶液。每個同學(xué)抽取一個考簽進(jìn)行實驗。

1)小樺同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

小樺同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是______(填“A”“B”“C”)組實驗。

該實驗無須用到的儀器是______(填儀器名稱),制取該氣體的化學(xué)方程式為______

2)小芬同學(xué)抽到的是配制50g 15%的氯化鈉溶液的考簽。通過計算,她需要稱量NaC1的質(zhì)量為______g,量取水時,當(dāng)加入量筒中的水的體積接近所需的體積時,應(yīng)進(jìn)行的下一步操作是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝入量控制在0.004g以下.若在1kg米面食品中加入明礬2g(明礬的化學(xué)式為KAlSO4212H2O,相對分子質(zhì)量為474),請回答下列問題:

1)人從食物中攝入的鋁指的是_____(填字母).

A 鋁元素 B 鋁單質(zhì) C 鋁合金 D 只有明礬

2)明礬中各元素的質(zhì)量比KAlSOH_____;鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(計算結(jié)果精確到0.1%).

3)如果某人一天吃了100g上述面食品,通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術(shù),對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是( )

A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少

C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

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