3．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．N2表示2個(gè)氮分子B．鎂離子的符號(hào)為Mg2+
C．O2中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)D．碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO2

分析 A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行分析判斷．
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析判斷

解答 解：A、由分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，N2可表示1個(gè)氮分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，鎂離子的符號(hào)為Mg2+，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，O2屬于單質(zhì)，故氧元素的化合價(jià)為0，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為CaCO3，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．冰水混合物B．蒸餾水C．高錳酸鉀D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．加熱分解7.9g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：

（1）儀器甲的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置若選用C，你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制過氧化氫的用量，節(jié)約藥品．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度比空氣大還是小、能否與氧氣反應(yīng)和溶解性能用于收集氧氣的是D或E，原因是相同條件下，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室配制溶液涉及以下過程：①溶解②稱量③計(jì)算④裝瓶存放．請(qǐng)按要求回答問題：
（1）用NaCl制50g5%的氯化鈉溶液，配制過程的先后順序是③②①④（填序號(hào)）．
（2）用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體，直至天平平衡．
（3）在溶解步驟中需要的儀器有燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
微觀
示意圖
（1）甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是丙、�。ㄌ钚蛱�(hào)）．
（2）在化學(xué)反應(yīng)前后，可能變化的是ce（填序號(hào)）．
a．原子種類   b．原子數(shù)目   c．分子數(shù)目       d．元素種類   e．化合價(jià)    f．物質(zhì)總質(zhì)量
（3）該反應(yīng)中，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．占空氣體積分?jǐn)?shù)五分之一的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列問題．
（1）燃燒除可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)以外，還需要氧氣；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)槊悍叟c氧氣（或空氣）有更大的接觸面．
（2）金屬鎂能夠在二氧化碳中劇烈燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳，其化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，由此你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定要有氧氣參與．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器a的名稱試管．
（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（3）某同學(xué)想用鋅粒和稀硫酸制取較純凈氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，他應(yīng)選用的裝置組合是BC．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氫氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，可向反應(yīng)容器中加入足量的ABC．
A．稀硫酸         B．食鹽水       C．蒸餾水
（4）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖G所示裝置對(duì)“木炭燃燒的條件”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中A處放二氧化錳，B處放木炭，C中盛放澄清石灰水．相關(guān)操作步驟有：
①點(diǎn)燃B處酒精燈
②熄滅B處酒精燈，關(guān)閉K
③在裝置內(nèi)充滿氮?dú)?br />④注射器注入過氧化氫溶液，打開K
請(qǐng)你整理出正確的操作順序（部分步驟可重復(fù)）③①②④①②．操作②中關(guān)閉K的目的是防止C中的液體倒吸入導(dǎo)管中（或防止液體倒吸）．

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