【題目】(12分)根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為 ，集氣瓶中加入液體的作用是 。

（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ，集氣瓶中加入的液體可能是 ，其目的為 。

（3）上述兩個反應(yīng)的相同點是_________（填序號）

①都是化合反應(yīng) ②都是氧化反應(yīng) ③生成物都是固體

④都需要點燃 ⑤都是非金屬與氧氣反應(yīng) ⑥都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵 防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底

（2）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，并生成有刺激性氣味的氣體

水或氫氧化鈉溶液 吸收二氧化硫，防止污染空氣 （3）①②④⑥

【解析】

試題分析：（1）圖1中反應(yīng)是鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，其中集氣瓶中加入液體的作用是：防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底

（2）圖2中反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒，反應(yīng)現(xiàn)象為：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，并生成有刺激性氣味的氣體，由于二氧化硫是一種有毒的氣體，所以要進行處理，否則會對空氣造成污染，結(jié)合資料信息，集氣瓶中加入的液體可能是：水或氫氧化鈉溶液，其目的為：吸收二氧化硫，防止污染空

（3）兩個反應(yīng)的相同點是①都是化合反應(yīng)②都是氧化反應(yīng)④都需要點燃⑥都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，而③生成物都是固體，錯誤，二氧化硫是氣體，⑤都是非金屬與氧氣反應(yīng)，錯誤，鐵是金屬，故選①②④⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將 A 中產(chǎn)生的潮濕 CO2 通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請回答下列問題：

信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和 O2。

問題 1：A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

問題 2：B中有關(guān)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________。

問題3：B中反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

（1）請用化學(xué)符號填空：

①氧化鐵中-2價的氧元素 ；②兩個氫分子 ；③2個銅原子 ；④銨根離子 ．

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達式

①碳酸氫銨受熱分解_________________ ②鐵在氧氣中燃燒____________________

（3）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X= ．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．

（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請按要求回答問題．

圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是 （填序號）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。

同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。小資料：

【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳生成。

（3）測定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。

b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 。

c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 。

（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，

（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是 。反應(yīng)的文字表達式 �；痉磻�(yīng)類型 。

（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復(fù)燃，其原因可能是 。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，收集裝置使用

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

元素名稱

鈉

鎂

鋁

硅

元素符號

Na

Mg

Al

Si

原子結(jié)構(gòu)示意圖

元素名稱

磷

硫

氯

氬

元素符號

P

S

Cl

Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x＝________。

（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。

（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱① ； ② 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是 ，裝置中還需要改進的地方是 ，作用是 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式 。

（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ，若用下圖所示裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的�，F(xiàn)對一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水，進行如下圖所示的實驗�；卮鹣铝袉栴}

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，請說明原因___________________________。

（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。

（3）將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）_________中收集的氣體是氧氣，電解水反應(yīng)的文字表達式為 ，反應(yīng)類型 ，通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。

（4）城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 、 （1分）（寫三種）。

（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。

（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為

（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號） 。

A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶

C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用。

（1）黑火藥點燃時發(fā)生如下反應(yīng)：2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學(xué)式為

（2）下圖 A、 B、 C 三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到目的的實驗是___________

（選填序號），理由是___________。

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