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構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于X物質化學性質的知識網絡,“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,X的水溶液遇硝酸鋇溶液產生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常見金屬,與X反應產生氣泡,溶液變淺綠色,A、B、C、D屬于不同類別的物質.完善這個知識網絡:
(1)寫出A、B的化學式:A
 
;B
 

(2)根據自己得出的知識網絡寫出一個復分解反應化學方程式:
 

(3)寫出E與F反應的反應化學方程式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據常見金屬D和X反應產生氣泡,溶液變成淺綠色,所以X是鹽酸或者硫酸,D是鐵,X的水溶液遇硝酸鋇溶液產生不溶于硝酸的白色沉淀,所以X是硫酸,淺綠色溶液是硫酸亞鐵,A、C、D會與硫酸反應,硫酸會轉化成B,A、C會與B反應,硫酸和氯化鋇反應會轉化成鹽酸,所以可以B是鹽酸,A可以是堿,C可以碳酸鹽,D可以是金屬氧化物,A、B、C、D屬于不同類別的物質,鹽酸和碳酸鹽反應會生成水和二氧化碳,水和二氧化碳之間又會發(fā)生反應,將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)常見金屬D和X反應產生氣泡,溶液變成淺綠色,所以X是鹽酸或者硫酸,D是鐵,X的水溶液遇硝酸鋇溶液產生不溶于硝酸的白色沉淀,所以X是硫酸,淺綠色溶液是硫酸亞鐵,A、C、D會與硫酸反應,硫酸會轉化成B,A、C會與B反應,硫酸和氯化鋇反應會轉化成鹽酸,所以可以B是鹽酸,A可以是氫氧化鈉,C可以碳酸鈉,D可以是氧化銅,A、B、C、D屬于不同類別的物質,鹽酸和碳酸鈣反應會生成氯化鈣、水和二氧化碳,水和二氧化碳之間又會發(fā)生反應生成碳酸,硫酸和氫氧化鈉會發(fā)生反應生成硫酸鈉和水,硫酸和氧化銅反應生成硫酸銅和水,硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導合理,所以A是NaOH,B是HCl;
(2)硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)二氧化碳和水反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:(1)NaOH,HCl;
(2)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(3)CO2+H2O═H2CO3
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,推出的物質只要滿足轉化關系即可,答案一般不是唯一的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組括號里除雜質的方法或試劑錯誤的是( �。�
A、CO2中混有CO(點燃)
B、銅粉中混有氧化銅(稀硫酸)
C、一氧化碳中混有CO2(氫氧化鈉溶液)
D、銅粉中有鐵粉(用磁鐵吸引)

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科目:初中化學 來源: 題型:

幾位同學根據下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

①實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應方程式是
 
;
②實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學方程式表示為:
 
(寫出一種即可);
③實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是
 
,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是
 
;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是
 
(填寫裝置中的“a”或“b”)
④裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生命所必需的元素有20幾種,C、H、O、N是組成生物體的基本元素,Ca、Na、Fe元素是血液的必需成分.請用上述元素,按下列要求用化學用語填寫下列空格:
①2個鐵離子
 
;                 
②相對原子質量最小的原子
 
;
③保持水的化學性質的微粒是
 
;      
④一種酸
 
;
⑤一種可溶的堿
 
;         
⑥一種難溶性鹽
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾,向濾液中滴加稀鹽酸有白色沉淀析出,濾渣有
 
,濾液中的陽離子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制稀硫酸,并進行相關的性質實驗.(夾持儀器省略,裝置氣密性良好)
①配制100g19.6%的稀硫酸的步驟是:
Ⅰ.
 

Ⅱ.量取
Ⅲ.溶解.讀取水的體積時,視線應與量筒內液體
 
保持水平.
②與金屬反應實驗:鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

儀器a的名稱是
 
,鋅粒與稀硫酸反應的化學方程式是
 
.以上五個裝置不可能收集到氫氣的是
 
(填寫字母編號).比較B、C裝置,B裝置的優(yōu)點是
 
.能隨時控制反應進行或停止,符合該條件的發(fā)生裝置是
 

③鑒別實驗:現需鑒別三包失去標簽的白色固體,它們可能是碳酸鈣、氯化鋇、硝酸鉀,請按如表完成實驗設計:
步驟一:
(物理方法)
取樣于三支試管中分別加入
 
試劑.

現象:
 
先鑒別出碳酸鈣固體
步驟二:
(化學方法)
再任取一支未鑒別出試劑的試管中滴入稀硫酸
現象:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填裝置序號)進行組裝.
寫出反應的化學方程式
 

(3)在實驗室里制取氧氣并用排水法收集,有以下步驟:①加熱藥品  ②將藥品裝入試管  ③檢查裝置氣密性  ④將裝有藥品的試管固定在鐵架臺上  ⑤收集氧氣,取出后正放在桌面上  ⑥移去酒精燈、用燈帽蓋滅  ⑦將導管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體制取和性質是初中化學知識的核心之一.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請根據題意回答問題:

(1)寫出圖中標有數字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用
 
(填標號,下同),寫出該反應的化學方程式
 

(3)若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
作為收集裝置.
(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,其現象是
 
,但還應做的對比實驗是
 
.CO2與NaOH反應的化學方程式是
 

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